湖南省长沙市雅礼中学2024-2025学年高三上学期月考（一）政治 Word版含解析.docx

雅礼中学2025届高三月考试卷（一）

思想政治试题

本试题卷分为选择题和非选择题两部分，共8页。时量75分钟，满分100分。

第Ⅰ卷选择题（共48分）

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.第三届湖南旅游发展大会主题logo正式发布。“衡阳是雁城，这个logo分开看就像大雁在飞一样，衡阳是湘水、蒸水和耒水的汇合地，所以它又表示水系的一个变化，同时它又有点像中华传统建筑的屋顶。大雁后方的太阳远观似旭日高升，近看又像一束跳跃的火苗，代表着蒸蒸日上的寓意。火苗的形象可以看到湖南城市性格里的热情直率，湖南菜的鲜香火辣等等。”此标志的寓意（）

①把概念作为思维的基本单元，揭示了事物的本质和规律

②运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律

③说明科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理

④具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】D

【解析】

【详解】②④：湖南旅游发展大会主题logo是一种艺术形式，通过它表达衡阳、湖南特色文化及湖南人热情向上的性格，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律，体现的是形象思维，具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性的特点，②④正确。

①：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，把概念作为思维的基本单元，揭示事物的本质和规律，用logo传递美好寓意是形象思维，不是抽象思维，①排除。

③：材料没有涉及科学思维的结果具有可检验性，③排除。

故本题选D。

2.2024年习近平主席发表的新年贺词振奋人心。从《逻辑与思维》角度看，下列分析正确的是（）

①以更大力度办教育、兴科技、育人才，从而进一步提振发展信心——运用了共变法

②我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子——体现辩证思维，运用了定性分析方法

③祖国统一是历史必然，合作共赢始终是硬道理——两个谓项均断定了事物的全部

④这一年的步伐我们走得很有力量，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力——不完全归纳推理

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】A

【解析】

【详解】①：共变法即如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。教育、科技、人才的发展，会带动经济高质量发展。“以更大力度办教育、兴科技、育人才，从而进一步提振发展信心”体现了共变法，①正确。

②：“我们的目标很宏伟，也很朴素”，体现辩证思维；“归根到底就是让老百姓过上更好的日子”，运用了定性分析方法，②正确。

③：两个谓项“历史必然”“硬道理”都在肯定判断中，是不周延的，均未断定事物的全部，③排除。

④：联言判断，不是不完全归纳推理，④排除。

故本题选A。

3.生活处处皆逻辑。小学课文《道旁苦李》中，诸小儿见到道旁李树，“竞走取之”，“唯戎不动”，他的理由是：“树在道边而‘多子折枝’，此必苦李。”这里隐含的假言推理（）

①前提是“如果不是苦的，就不会‘多子折枝’”，推理结构正确

②前提是“不是‘多子折枝’，就不会是苦的”，推理结构正确

③由不可靠的前提推出，结论不能保证真实可靠，是或然推理

④被事实证明能得出真结论，是前提蕴涵结论的必然推理

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】B

【解析】

【详解】①②：“树在道边而‘多子折枝’，此必苦李。”，其意思是如果树在道边而多子折枝，那么此李子必然是苦的，这是一个充分条件的假言判断，根据其逻辑性质，肯定前件，必然可以肯定后件；否定后件，必然可以否定前件，因此，①入选，②不选。

③：“树在道边而‘多子折枝’，此必苦李。”，这是根据部分情况进行的归纳推理，是或然推理，其前提是不可靠的，根据推理原则，一个必然推理，前提真实，结构正确，由不可靠的前提推出，结论不能保证真实可靠，是或然推理，③入选。

④：在该推理中，其前提是不可靠的，因此不能必然推出结论，④不选。

故本题选B。

4.二十届三中全会进一步强调，建设全国统一大市场是一项系统性工程，从“立”的角度做好规则制定的“加法”，从“破”的角度做好市场规范的“减法”，要对推动交通运输、商贸物流、能源市场等重点领域统一市场建设作出部署，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效。这一论述的启示（）

①推动渐进性与连续性、飞跃性与间断性统一，坚持适度原则

②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举

③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物

④在整体与部分的对立统一中把握事物，