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高三高考学习目标工作计划（10篇）

高三高考学习目标工作计划篇1

一、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回

顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要

会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是

基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。

因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，

而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课

文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，

第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。

在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不

许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后

面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

二、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面

部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学

生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，

将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在

学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，

多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲

解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问

老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思

维的漏洞补齐。

三、正确处理作业练习

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：

1.不要和自己过不去。

第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟

看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题

怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

2.要加强互动性。

不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，

留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。

如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对

答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你

当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思

维。

当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，

这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明

白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

四、如何利用每一次考试

处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得

不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件

事：

一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。

二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。

三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么

想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

五、努力很重要，但不要瞎努力

很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这

话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人

几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?

其实差异是在方法和看问题的角度上。有的同学非常努力的学英语，希望提

高英语成绩，可是就是不见效。想想自己学习英语的方法，也是也是天天狂做题，

碰到不会的单词都抄出来背，就不知道不见效的原因。最后只能去求助老师，相

反老师给他的建议是，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看

不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这

些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗

口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念3~5篇。课文全念完后，

然后再做题。一个月过去了，他英语进步很多。

高三高考学习目标工作计划篇2

寒假是学生查缺补漏的好时机，因此为自己制定一份学习计划是有必要的。

如果把高三备考比作是一场马拉松比赛，可以