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高三历史教学计划

高三历史教学计划范文汇总10篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新

的一页，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序

的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的高三历史教

学计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三历史教学计划篇1

一、教学内容：

本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。

第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分

析能力；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。

二、学情分析：

本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运

用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针

对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中

的一大挑战。

三、教学目的.和要求：

1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学

生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世

界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。

2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事

件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主

义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。

3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培

养学生正确进行分析，比较、概括的能力。

4、认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实

实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一

各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

四、总体措施：

1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课

的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学

方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教

学中不断反思，不断改进。

2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何

提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。

让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每一

个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，

切实提高综合训练的效率。

3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、

偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，

并根据练习反馈及时调整教学策略。

4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，

对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

5、最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理

清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的

查漏补缺。

6、掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，

强化知识的迁移能力。

高三历史教学计划篇2

一、指导思想

以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考，

不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强历史课的针对性和

实效性，培养学生分析问题，解决问题和应试能力，从而提高历史课

的教学质量.

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习

的要求，让学生加工教材，理解掌握基本的历史概念，历史现象，历

史事件，基本的历史发展脉络.

2、改变教学观念，大胆地进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，

培养和提高学生概括，归纳，分析，综合，比较，迁移等基本的学科

思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能

力.

3、采用多种多样的方式方法，让学生学会用基本的史学方法去认

识和总结历史发展的规律，从而增强民族自尊心和自信心，增强年轻

人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针制定的历史依据及其正

确性，培养学生正确的历史观.

4、加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精

选习题.

5、进行有效知识落实，把课堂上的基本知识做为落实的主渠道，

及时进行及时进行章结章结，，单元过单元过关关和和月清月清

6、学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升.

三、高三历史课堂教学中存在的问题

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