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2024年春学期人教版初中数学七年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我担任本班数学学科教学工作。本学期本班共有X名学

生，其中男生X名，女生X名。学生学情相对平衡。一方面，以前的

数学学习为学生打下了一定的知识基础，成为学生向更高阶学习突破

的基石。另一方面，教材难度加大，一些思维定势不利于后继学习，

学生面临着从过去“接受式”的教育，转向更多自觉、自主和探究式

的学习。本学期我将在教学过程中，更注重对学生学法和学科思想方

法的培养。夯实基础，提高技能，优化学习方式，培养学习知识和运

用知识的能力，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的

学科活动中去。

二、教学内容与教材分析

本学期学习内容包括：相交线与平行线，平面直角坐标系，三角

形，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述

等六章，且章章都是重点，如：相交线和平行线这一章涉及对顶角相

等，平行线的性质和判定，都是以后几何证明中不可缺少的基本组成

部分。平面直角坐标系，是今后学习函数图象的基础，是数与形之间

的桥梁，三角形这一章仍是正式介绍证明的准备阶段，是本套教科书

采用螺旋上升的编排方式中不可缺少的一部分。二元一次方程组，不

等式与不等式组这二章是数与代数部分的重点内容。

教材采用循序渐进、螺旋上升的设计，对知识点的阐述是由浅入

深、逐级递进，顺应了学生的认识心理规律。

三、教学目标

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白

并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题、从而通过数

学问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问

题进行应用。

3、初步具有数学争论操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能，

养成良好的科学思维习惯。

4、采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。

5、发挥学生的主体作用。作好探究性活动。

6、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归

纳的能力。

7、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱

护意识。

8、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界

观奠定基础。

四、教学重难点

教学重点：

理解数学中的基本理论、概念、原理和规律及其应用。会将实际

问题转化为数学问题，能解决相关实际问题。学会数学操作的基本技

能，养成良好的数学思维习惯。培育类比、归纳能力。形成数学的基

本观点和科学态度。

教学难点：

理解数学中的基本理论、概念、原理和规律及其应用。会将实际

问题转化为数学问题，能解决相关实际问题。学会数学操作的基本技

能，养成良好的数学思维习惯。培育类比、归纳能力。形成数学的基

本观点和科学态度。提高数学素养。

五、教学措施

1、认真研读学习课标，紧抓中考方向。

1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。

2、提高学生的分析、比较和综合能力。

3、注重培养抽象、概括的能力和判断、推理能力及迁移类推的能力。

4、注重培养思维的灵活性和敏捷性。

5、注重培养综合运用知识解决实际问题的能力。

6、进一步发展学生的空间观念。

7、加强基础知识、基本技能、基本思维方法、基本实践活动经验的

练习和培养。

8、深化对学困生的辅导。

9、尽最大可能发挥优等生、班干部的正激励作用，积极营造班级团

结向上、共同进步的良好氛围。

附：教学进度表

人教版初中数学七年级下册教学进度表

（2023——2024学年度）

周次时间教学内容周课时数备注

1开学第一课

2.26——3.01第五章相交线与平行线5

5.1相交线

观察与猜想看图时的错觉

25.2平行线及其判定