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他们身上体现了怎样的精神品质?国际援助:1月28日,武汉的友好城市日本大分市收到来自武汉的援助请求后,捐出3万只口罩,装有口罩的箱子上还用中文写着“武汉加油”。大分市文化国际课课长表示,口罩数量可能仍不太够,但希望多少能帮到武汉市民。自从疫情暴发以来,日本民间各大药妆店口罩降价,在门口挂牌表示对武汉的支持,又加班加点赶制口罩,捐献100万只口罩驰援武汉。来自国际的援助还有很多,韩国向中国提供200万只口罩,白俄罗斯派军机向中国运送物资,匈牙利捐赠40万只医用口罩,巴基斯坦留学生捐口罩24万只……这场轰轰烈烈的国际医疗物资援助,又给力,又温暖。没有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行。孩子们,这场战役中涌现出一批一批无名英雄,此时我们不禁要反思,是什么导致这场疫情?病毒又是从哪儿来的呢?董卿:没有什么岁月静好,面对猎人与熊的对立,结合这次疫情,这样的形容再恰当不过:欲望使人疯狂,骄傲使人类失去了敬畏之心。破坏与自然界的平衡,枪响之后再无赢家!我们的生命是宝贵的,他人的生命,动物的生命也一样重要。Part.2独立思考在疫情期间,有些人为了防疫,打出了:湖北回来的人都是定时炸弹的标语;从疫情发生之初的“围堵”湖北人、泄漏个人信息、家门被封闭,到现在网友爆料武汉牌照车被砸,租房户不能进小区、业主持房产证出入等等,种种行为实在刺目。无视法律、契约,制造歧视链条,实在不是文明社会该有的景观。同学们:“如果换做是你,你会怎样做?”湖北司机被困高速7天哭泣:我太累了青山一道同云雨,明月何曾是两乡。自律就是在该做的时候,不管喜不喜欢,都去做你应该做的事情。对我们的孩子来说,这场突如其来的疫情很沉重,不断延迟的假期很沉重,舒适又无人监督的环境很沉重,种种娱乐放纵的诱惑很沉重。这些诱惑拖慢了孩子们前进的脚步,让孩子对自己。于是,有的孩子开始偷懒了,削掉“认真”“坚持”“努力”“奋进”,扛起“怠惰”“放纵”和“欢愉”。他们开始止步不前,把自己划进“网课学困生”的圈子。一上课网速就不好,没有摄像头,一提问就全员闭麦,上课的时候吃零食、躺被窝、时不时还传来王者荣耀的声音。两张“网课照”刷屏:疫情过后,中小学生将出现明显的两级分化“我想好好学习,考个好大学,虽然学习不是唯一的出路,但在当下来说是最好的出路。说实话,在这儿学习我也不觉得辛苦和冷。”Part.3承担责任医生,替我们在冲锋陷阵;科研者,争分夺秒在破解病毒;记者,冲到一线带来必威体育精装版消息;执勤者,拼尽全力站好每班岗。1.同学们,现在我们最应该做什么呢?2.读书为何用?龙应台:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严;成就感和尊严,给你快乐。”3.孩子们,我们现在已经开学,停学不停课,你认为自己该如何学习呢?如何保证正常学习?一些人实现平生理想,

一些人跌入平庸日常。

把一个人和他人区分开来的,

不是天赋,不是教育背景,

也不是智商,

跟任何性格特征都无关,

除了自律。

*************疫情防控,从我做起-疫情防疫,从我做起疫情防控,从我做起-疫情防疫,从我做起疫情防控,从我做起-疫情防疫,从我做起孩子们,面对这样突如其来的疫情,你了解到哪些奋斗在一线的英雄?通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。孩子们,面对这样突如其来的疫情,你了解到哪些奋斗在一线的英雄?*************

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