2024年心理健康教学工作总结标准范本(5篇).pdfVIP

心理健康教学工作总结标准范本

本学期我担任的是____班的心理健康教育课。虽然从____年起我

就已经开始在上心理健康教育课，但是今年由于教学对象是基础部学

生，教材的选择也和以往有所不同。今年的教材采用的是劳动部的教

材，理论知识较多，内容显得不够丰富和有趣，所以教学中也遇到不

少困难。

1、结合学生实际设计教学内容。

心理健康教育课的目的不是让学生掌握多少心理学的知识，而是

要通过教学的方式使学生能够具备健全的人格品质，树立正确的人生

观和价值观，这就要求心理健康教育课不能完全按照课本生搬硬套，

而是要结合学生的实际情况设计教学内容。一年级的学生刚进入中专

校门，正是在社会适应、人际交往等方面容易出现困惑和问题的时

候，因此我在教学过程中加入大量的社会适应、人际交往、认识自

我、自信心训练等内容，帮助学生顺利适应中专的学习生活。

2、用生动的案例提高学生兴趣。

心理健康教育课仅是学校心理健康教育工作中的一个部分，它在

大多数时候起到的是普及心理健康知识的作用。我相信，很多同学并

不能在此时真正理解这些知识的深刻内涵，也不一定就能理解老师所

讲的关于人生、自我、理想的意义，也不一定就能在当时改变自己的

行为，但是这些知识就像我们在学生心里埋下的一粒种子，也许在许

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多年之后，当他们进入社会，受到苦难的浇灌之后，突然有一天这粒

种子就会在他们的心里发出芽来。

心理健康教学工作总结标准范本（二）

小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育

的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和

素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的

重要环节。一学期来，我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学

校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有

效的心理健康教育。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做

一总结。

一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

（1）集体教育和个别辅导相结合。心理健康教育应树立面向全体

学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结

合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题

得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了

个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。

（3）心理健康教育与德育、教学工作相结合.学生道德品质的形成

与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特

性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又

常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想

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道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成

效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健

康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完

善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼

职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨

询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除

心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。

三、不断探索，以骨干教师为龙头，强化心理健康教育技能

（1）以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所

学校的头脑，决定着学校教育教学的目标和方向，没有他们的重视，

学校开展心理健康教育将是一句空话。因此，学校以德育处为指导中

心，全面落实心理健康教育工作的落实。

（2）让班主任老师着力跟进。心理健康教育专兼职教师，是学校

心理健康教育的业务骨干，他们不仅有自身素质的提高问题，而且还

将承担对全体教师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和

难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进

行。

四、加强学习，大力开展心理健康教育实验研究工作。

心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不

足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育

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有关的专题师资培训、活动课观摩、案