《1.1 探寻植物王国》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《1.1探寻植物王国》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《1.1探寻植物王国》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

教学内容分析

《1.1探寻植物王国》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版，主要围绕植物王国的探索展开。本节课的教学内容主要包括：了解植物的分类、特点及生长环境，学习观察和记录植物的方法，以及培养学生的环保意识和探索精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的科学课程中已经学习了植物的基本特点，如种子植物、孢子植物的分类，以及植物的生长过程。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生对植物王国的认识，通过实地观察、记录和分析，提高学生的观察力和思考能力，同时培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：提升学生的科学探究能力，通过观察、记录和分析植物的生长环境及特点，激发学生的好奇心和探索精神；加强学生的实践操作能力，通过实地考察和动手实践，使学生更好地理解植物的生长过程；培养学生的团队合作意识，在小组活动中学会分工合作、沟通交流；提高学生的环保意识，使学生认识到保护植物和环境的重要性，进而培养他们的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-植物分类的基本原则和方法：识别植物的主要特征，如种子植物和孢子植物的区别，了解植物的分类体系。

-观察和记录植物的方法：教授学生如何使用放大镜观察植物细节，如何记录观察到的信息，如植物的名称、形态特征等。

-植物的生长环境与生长过程：理解不同植物的生长环境需求，了解植物的生长周期和生命过程。

-环保意识的培养：引导学生认识到保护植物和环境的重要性，培养他们的环保行动力。

2.教学难点：

-植物分类的复杂性：植物分类涉及多个维度，如形态、结构、生长环境等，学生可能难以理解其中的复杂性和细致性。

-观察和记录的准确性：学生可能对观察细节的捕捉不够敏感，或者在记录时难以准确表达所观察到的信息。

-生长环境的复杂性：不同植物的生长环境各异，学生可能难以理解各种生长环境对植物生长的影响。

-环保意识的深入理解：将环保意识转化为具体的行动需要深入的理解和动机，学生可能难以将环保概念与自己的行为联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《1.1探寻植物王国》所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示植物的分类、特点及生长环境，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，如放大镜、记录本、植物样本等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供植物分类和观察方法的预习资料，要求学生阅读并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“植物如何分类？”“如何观察植物的生长环境？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，了解植物分类的基本原则和方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，通过预习资料自主构建知识框架。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生与教师之间的互动和信息交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立获取和分析信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物的图片，引发学生对植物王国的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物分类的依据，如形态学、生理学特征。

-组织课堂活动：分组进行植物观察，让学生记录植物的生长环境特点。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，尝试理解植物分类的复杂性。

-参与课堂活动：学生在小组中共同观察植物，记录数据，讨论分类方法。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员讨论，深化对植物分类的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握植物分类的基本原则。

-实践活动法：通过实地观察，增强学生对植物分类的理解和记忆。

-合作学习法：通过小组活动