2023年大班科学活动声音的秘密教案反思 .pdfVIP

2023年大班科学活动声音的秘密教案反思

一、教学内容

本次活动选自幼儿科学教育教材第四章《奇妙的声音》一节，详

细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特性以及声音的应用。

重点探讨声音的产生原理，声音的三个特性（高低、强弱、音色），

以及生活中声音的应用。

二、教学目标

1.让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由振动产生的。

2.培养幼儿对声音的感知能力，能够区分声音的高低、强弱和音

色。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们观察、思考、探索的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：声音的产生原理和声音特性的理解。

教学重点：让幼儿通过实践，感受声音的产生、传播和特性。

四、教具与学具准备

1.教具：音响、鼓、口哨、铃铛、气球等。

2.学具：纸杯、棉线、橡皮泥、小石子等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师敲击鼓，让幼儿观察鼓面振动，引导幼儿

思考声音的产生。

2.例题讲解：教师通过音响、口哨等教具，讲解声音的产生、传

播和特性。

3.随堂练习：

a.幼儿分组，每组用不同的方法使物体振动产生声音。

b.幼儿用纸杯、棉线制作“电话”，体验声音的传播。

c.教师播放不同音调、音色、音量的声音，让幼儿分辨并描述。

六、板书设计

1.声音的产生：物体振动

2.声音的传播：空气振动

3.声音的特性：高低、强弱、音色

七、作业设计

1.作业题目：

a.请你找一找，生活中还有哪些声音是由物体振动产生的？

b.请你用纸杯、棉线制作一个“电话”，并与小伙伴进行通话

游戏。

2.答案：

a.例如：敲门声、拍手声等。

b.见课堂实践。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与，提高

了他们对声音的认知。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，

帮助他们更好地理解声音的产生和传播。

2.拓展延伸：让幼儿收集生活中的声音，进行分类和分享，提高

他们对声音的敏感度和观察力。同时，引导幼儿关注声音在生活中的

应用，激发他们对科学的兴趣。

重点和难点解析：

1.教学过程中的实践情景引入。

2.例题讲解中对声音产生、传播和特性的解释。

3.随堂练习的设计与实施。

4.作业设计中的题目与答案。

5.课后反思与拓展延伸的深入探讨。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.选择幼儿熟悉的物体（如鼓、音响等）进行操作，使幼儿能够

直观地感受到声音的产生。

2.通过提问方式引导幼儿观察、思考，如：“你们知道这个声音

是怎么产生的吗？”、“你们觉得声音是怎么传播的？”等。

3.注意观察幼儿的反应，适时给予鼓励和肯定，提高幼儿的参与

度。

二、例题讲解

1.使用简单明了的语言解释声音产生、传播和特性的概念，如：

“声音是由物体振动产生的。”、“声音通过空气振动传播。”等。

2.结合实际生活中的例子进行讲解，如敲击鼓、吹口哨等，使幼

儿能够更好地理解。

3.通过演示实验，让幼儿亲身体验声音的产生、传播和特性，提

高他们的感知能力。

三、随堂练习

1.设计具有趣味性和挑战性的练习，如分组进行声音产生实验、

制作“电话”等。

2.注意观察幼儿的操作过程，及时给予指导，确保幼儿能够正确

地完成练习。

3.鼓励幼儿相互交流、分享经验，提高他们的沟通能力和团队协

作能力。

四、作业设计

1.设计具有启发性和思考性的作业题目，如让幼儿寻找生活中的

声音、制作“电话”等。

2.提供详细的答案和操作步骤，帮助幼儿更好地完成作业。

3.作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的探索欲

望。

五、课后反思与拓展延伸

1.反思教学中存在的问题，如教学方法、教学氛围等，并提出改

进措施。

2.结合幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。

3.拓展延伸活动要有针对性，既要