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2024高考化学备考复习策略

2023年理综化学试卷仍然是7道选择题，4道主观题，考查的

知识内容及试题特征，都和2022年、2021年十分相似，变化不

大，没有偏题和怪题，着眼点仍然在基础知识，难度也不大。

化学考纲中的主干知识，成为今年化学试题的重中之重，几乎

所有的题目都是围绕主干知识而来，例如，对于化学与生活、元素

及其化合物、离子方程式的书写、基本实验操作，有机物之间的转

化等。所以，在2024年复习备考中，不提倡做大量的习题，尤其不

要做偏题和怪题，而是要练熟以主干知识为基础的习题。

总复习中，应注意帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进

行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热

点进行思考、总结，从而使学生掌握的知识更扎实、更系统，提高

其分析问题和解决问题的能力。

第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，要使之系统

化、网络化。要引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科

知识网络。复习内容要细致全面，知识上不留死角。综合考试中，

化学试题的量比较小，所考必然侧重于考试的重点和热点，因此应

根据考点组织总复习。要缩短复习周期，提高针对性和实效性。知

识上不留死角，但对一般性考点也不能忽视，可采取通过练习的形

式再现。复习中穿插一些小的专题训练，小专题一般由四个部分组

成，即知识点及对应目标，例题，知识规律、方法、技艺小结，目

标检测题。进行专题训练时要针对高考重点和热点，主要以知识点

和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。

一、正确处理“纲”与“本”关系

《教学大纲》和《考试说明》是教学的基本依据，也是高考命

题的基本依据。因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总

复习尤为重要。高考总复习要重视课本，但又不能单纯依赖课本。

要结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难

点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。不让

学生做死题，少走弯路，以求实效。根据多年高考化学试题的分

析、观察，化学命题的思路是守纲不守本，即知识守纲、守本、不

超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。因此，在总

复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《教学大纲》和考

纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考

点，把课本知识进行适当的深化和提高。

二、切实解决复习中的主要问题

通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的主要问题的分

析、观察，目前化学学科的教学中存在的问题，一是一听就懂、一

看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中采取的措施是，认

真听讲，反复联想，熟能生巧，能力渐长。二是概念多，理论多，

实验杂，计算难，题型活，加之反应多，容易忘，前面学，后面

忘，容易学，容易忘，故在教学、复习中应采取的措施是，正确理

解，注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后

对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。例如，在复习一定物质的

量浓度的配制时我们记住一副对联：一算二量三溶四冷五转移，六

洗七加八定九摇十装贴。这样，既增强了记忆又加深了理解。类似

的如对硫酸工业，通过“三三两两”四个字，概括硫酸工业的原

理、阶段、设备，学生复习起来轻松、透彻。

三、认真把住复习中的“六环节”

1、阅读。为了训练和培养学生的自学能力，体现学生的主体作

用和教师的主导作用，以适应当今高考试题对学生能力的要求，无

论是在平时上课中还是在高考总复习中，教师都应坚持引导学生认

真阅读教材，让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。阅读

教材时，重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、

难点、疑点做到心中有数，哪些知识是通过阅读教材就可以解决

的，还有哪些知识自己理解上还有困难，并通过认真听老师的讲解

予以解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。

2、提问。教师要根据考纲、考点、知识点，提出富有启发性和

思考性的问题，留给学生进行思考。加上学生在第一环节阅读教材

时积累的问题，这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。若

能抽出时间，一节课留一道思考题，若时间紧两节课留一道思考题

也要以，只要长期坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。学

生每次接触的问题越少，印象越深，记得就越清楚。时间长了，好

多重点问题就在不知不觉中自然掌握。

3、讨论。在前两环节的基础上，组织学生对思考题在存在的疑

点、难点进行讨论。通过分析、讨论使学生搞清自