冀人版-秋天的收获（教案）二年级上册科学.docx

课题

秋天的收获

第1课时

执教人

授课时间

15分钟

教学

目标

科学观念：能说出常见的秋天的收获及用途，能从用途角度对秋天的收获进行分类。

科学思维：能从秋天的收获中提出感兴趣的问题。

探究实践：能用合适的语言说出秋天的收获为人类的衣食住行提供的各种资源。

态度责任：能在好奇心的驱使下，对秋天的收获表现出探究兴趣，同意倾听、共享他人叙述的秋天的收获。

教学重点

初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

教学难点

懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

教具使用

一些秋季的果实，收集检查秋季收获些什么；收集一些对于珍爱粮食的诗歌和谚语；预备一些秋天的果实。

板书设计

秋天的收获珍惜劳动成就

设计流程

学生预设

设计意图

活动一：收获的季节

1.创建情境、实物导入：教师出示几种秋季收获的物件。

1)发问：同学们，你们看这些都是什么？

2)发问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？

2.[出示图片：丰产啦]

1)议论：在我们的家乡，秋季收获些什么呢？

2)学生将亲自实践的状况和感受以多种方式进行沟通。如，模拟农夫开着收割机奔驰在丰产的旷野里；小组同学编排节目，模拟果树和采摘者，表演采摘时的愉悦。

3)小结：秋季是个收获的季节，在野外里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的愉悦。

活动二：珍惜劳动成就

1.发问：那么，丰产果实是如何得来的呢？

1)发问：你们看到过自己的父亲、母亲、家人勤劳奋作的场面吗？他们是如何辛苦耕作的？

2)发问：对于父亲母亲、家人的勤劳，你想对他们说些什么呢？

2.朗诵诗歌。

1)讲话：让我们一同来朗诵一首诗歌，颂扬人民的勤劳奋作吧！

(2)齐读诗歌。香馥馥的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？黄灿灿的稻谷脱出来；黄灿灿的稻谷哪里来？农夫伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，珍爱粮食理应当。

3)发问：勤劳的劳动会获得人们的颂扬，你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？

活动三：举办丰产博览会

1.播放动画：猜谜语

1)发问：猜一猜，这些果实是什么？那秋季还收获些什么？

2.总结：秋季是收获的季节，是劳感人民经历了春耕夏种的艰辛获得硕果的季节，这些收获是来之不易的，我们要珍爱它们，更应当尊敬这些付出劳动的人们。

活动四：作业

回到家后和爸爸妈妈把教师发的卡片将农作物种类如粮食、水果、干果、蔬菜。学生推断自己所带收获物应当摆放在哪儿。学生采纳集体或分组的方式观光丰产展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰产的喜悦。

爸爸，妈妈辛苦了。

爸爸，妈妈，感谢你们。

如《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。再如《中华传统美德格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。

赏识丰产的情景，共享秋收的愉悦。

激发学生珍惜劳动成就的感情。

课后反思

1、学生预习很充分，课堂表现优秀，非常给力。

2、注重学生学问的积累。我揭开课题后，引导学生交流关于秋天的收获。对学生的发言大加赞扬?????，鼓舞学生多多积累语言。