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1吃水不忘挖井人(教学设计)-2023-
2024学年语文一年级下册统编版
一、教学内容
本节课选自2023-2024学年语文一年级下册统编版,课程内容为《吃
水不忘挖井人》。本节课将带领学生学习课文《吃水不忘挖井人》,了
解故事情节,掌握生字新词,感受革命先烈的崇高精神。
二、核心素养目标分析
本节课以《吃水不忘挖井人》为核心,旨在培养学生的核心素养。具
体目标如下:
1.语言表达与交流:通过学习课文,学生能够正确、流利、有感情
地朗读,增强语言表达能力。
2.思维发展与提升:通过理解课文内容,培养学生分析问题、解决
问题的能力,发展学生的逻辑思维和批判性思维。
3.文化传承与理解:通过学习革命先烈的崇高精神,培养学生对革
命文化的认同感,增强文化自信。
4.审美鉴赏与创造:通过欣赏课文的优美语言和情感表达,培养学
生对文学作品的审美能力,激发学生的创造潜能。
5.社会实践与责任:通过了解革命先烈的奉献精神,培养学生关爱
他人、服务社会的意识,增强社会责任感。
本节课将围绕以上核心素养目标,引导学生深入学习课文,实现知识
的内化与能力的提升。
三、重点难点及解决办法
本节课的重点难点来源于《吃水不忘挖井人》课文内容,具体如下:
1.重点:课文生字新词的理解与运用。
解决办法:通过多媒体展示生字词的图片、动画,帮助学生形象地理
解生字词的含义,并进行实际运用练习。
2.重点:课文内容的把握与理解。
解决办法:通过分角色朗读、讨论交流等方式,引导学生深入理解课
文内容,培养学生的分析与表达能力。
3.难点:课文情感的体会与表达。
解决办法:通过多媒体播放相关音乐、视频,创设情境,引导学生感
受课文情感,并通过写作、绘画等方式表达自己的情感体验。
4.难点:课文中所体现的革命精神的理解与传承。
解决办法:通过讲述革命先烈的感人故事,组织学生参观革命纪念馆
等活动,让学生亲身感受革命精神,激发学生的爱国情怀和社会责任
感。
本节课将针对以上重点难点,采取相应的解决办法和突破策略,以提
高学生的学习效果。
四、教学方法与手段
本节课将采用以下教学方法和手段,以激发学生的学习兴趣和主动性,
提高教学效果和效率。
1.教学方法:
(1)讲授法:通过教师的讲解,引导学生理解课文内容,掌握生字
新词。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,交流对课文内容的理解和感
受,培养学生的表达和沟通能力。
(3)情境教学法:创设相关情境,让学生身临其境,感受革命先烈
的崇高精神,激发学生的情感共鸣。
2.教学手段:
(1)多媒体展示:利用多媒体设备,展示生字词的图片、动画,帮助
学生形象地理解生字词的含义,并进行实际运用练习。
(2)互动式教学软件:通过教学软件,进行生字词的练习和测试,
提高学生的学习兴趣和主动性。
(3)视频教学:播放相关革命先烈的视频,让学生直观地了解革命
历史,增强学生的爱国情怀和社会责任感。
(4)小组合作:组织学生进行小组合作学习,共同完成学习任务,
培养学生的团队协作能力。
(5)写作练习:布置写作练习,让学生通过写作表达对课文内容和
情感的理解,提高学生的写作能力。
(6)绘画创作:鼓励学生进行绘画创作,用自己的画笔表达自己对
课文内容和情感的理解,培养学生的艺术素养。
本节课将充分利用以上教学方法和手段,引导学生深入学习课文,实
现知识的内化与能力的提升。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《吃水不忘挖井人》这一章节。在开
始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需
要帮助的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切
相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们
一同探索《吃水不忘挖井人》的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《吃水不忘挖井人》的基本概念。这
篇课文讲述了革命先烈的崇高精神,它是……(详细解释概念)。它
是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了革
命先烈的崇高精神在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调革命先烈的崇高精神
和课文情感的体会与表达这两个重点。对于难点部分,我会通过举例
和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与革命先烈的崇
高精神相关的实际问题。
2.实验操作:
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