诗歌语言鉴赏[1]市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.pptVIP

诗歌语言鉴赏;暮江吟白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

;铺妙处;利用“铺”字，更能表现了秋天夕阳柔和与江面平静，给人以安闲、舒适之感。

;鉴赏点发觉;如梦令李清照;举例;“绿肥红瘦”妙处：;一是精练。古诗高度概括，言简意丰，用极少字来表示非常丰富内容。

杜甫《八阵图》头两句“功盖三分国，名成八阵图”

二是含蓄。古诗多用形象思维，意思和情感多不直接道出，往往寄寓在详细物象之中。

元稹《菊花》“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”

;;;;;还原语序;２．宾语前置辛弃疾《贺新郎》词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”;３．主、宾换位叶梦得《贺新郎》词

“秋色渐将晚，霜信报黄花。”;4．以宾语面貌出现状语。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。;5．定语位置。

A、定语挪前

例1、王昌龄《从军行》：

“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”

例2、陆游《昼卧》：

“香生帐里雾，书积枕边山”

(帐里生香雾,枕边积书山);B、定语挪后

“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”。;二、了解一点诗歌语言格调方面常识

;2、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸大出格；志向高远，襟怀旷达；傲骨嶙峋，狂荡不羁。

;;;6、清新

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7、平淡

;8、绚丽

其特点是有富丽词藻、绚烂色彩，奇幻情思。如李商隐诗。

;10、含蓄

其特点是意在言外，经常不是直接叙述，而是曲波折折倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧绝句，李清照后期词。

;11、自然

即不加雕饰率真朴素语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。

;熟悉主要作家语言格调：

陶渊明朴素自然杜甫沉郁顿挫

白居易通俗易懂李白豪迈飘逸

王昌龄雄健高昂杜牧清健俊爽

李商隐朦胧隐晦王维诗画一体

温庭筠绮丽香艳高适悲壮苍凉

李清照缠绵悱恻陆游悲壮爱国;三、语言锤炼

;诗歌要尤???注意词;王安石“春风又绿江南岸”“绿”字，陶潜“悠然见南山”“见”字，张先“云破月来花弄影”“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃春意写出来了，一个“弄”字把诗人观赏月下花枝在轻风中舞动美写出来了。;羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。;雨去花光湿，风归叶影疏。

（《郊兴》王勃）;在诗词鉴赏中，二要关注修饰语;闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）;三要关注特殊词

（叠词、拟声词、颜色词）;;无过落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

;这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。

效果：表现心情，增强描写色彩感和画面感，渲染气氛。

;“红”与“绿”道出了感叹时序急忙，春光易逝这份儿“着色思绪”。;总结;诗歌炼字答题步骤：

(1)解释该字在句中含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字衬托了怎样意境，或表示了怎样感情。

;课堂巩固练习;华子岗

裴迪

日落松风起，还家草露唏。

云光侵履迹，山翠拂人衣。

;柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

怎样肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

[注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而因为党争倾轧，使他长久沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦幕府生涯。;