Unit2 What’s your hobby？ Lesson7（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docx

Unit2What’syourhobby？Lesson7（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年人教精通版英语六年级上册》Unit2What’syourhobby?Lesson7，主要内容围绕着兴趣爱好的表达和询问进行学习。本节课通过生动的插图和日常生活中的实际情境，使学生能够掌握询问他人兴趣爱好的一般疑问句及其回答方式，同时扩展词汇量，提高听说读写的能力。

课程设计上，我将采取任务型教学法，让学生在实际操作中学会运用所学知识。课程分为热身、新课展示、练习、小组活动和小结五个部分。热身环节通过歌曲和简单的互动游戏激发学生的学习兴趣；新课展示环节通过插图和情景对话引入新知识；练习环节通过问答和听力练习巩固所学；小组活动则让学生运用所学知识进行实际交流；小结环节对整个课程进行总结，布置作业，让学生进一步巩固所学。

教学目标明确，符合学生的认知水平，注重培养学生的实际运用能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识进行兴趣爱好的表达和询问，提高英语听说读写的能力，激发对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit2What’syourhobby?Lesson7，学生能够熟练运用所学知识进行兴趣爱好的表达和询问，提高英语听说读写的能力。在教学过程中，我将引导学生理解并尊重不同的文化背景，培养他们的文化意识。同时，通过各种思维训练活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行交流，培养跨文化交际的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，如句子构成、时态等，同时具备一定的词汇量，能够理解和使用一些日常生活中的基本词汇。此外，学生应该具备一定的听力理解能力，能够理解并回应简单的英语口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。他们具有较强的模仿能力和团队合作精神，喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，因此，在教学过程中，我将采用多媒体教学资源和真实的语境来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于部分学生来说，记忆和理解这些新词汇可能会成为一大挑战。此外，学生在运用英语进行实际交流时，可能会遇到表达不清楚、语法错误等问题。针对这些困难，我将采取生动有趣的教学方法，引导学生通过观察、思考、实践和合作来学习，帮助他们克服困难，提高英语表达能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用任务型教学法和情境教学法。任务型教学法能够引导学生通过完成具体的任务来实践所学知识，培养学生的实际运用能力；情境教学法则能够通过模拟真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.具体的教学活动包括：通过播放歌曲和进行简单的互动游戏来热身；利用插图和情景对话引入新知识；组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行兴趣爱好的表达和询问；最后，进行小组活动，让学生运用所学知识进行实际交流。

3.在教学媒体的使用上，我将充分利用多媒体资源，如课件、视频等，以生动形象的方式展示教学内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，也会利用真实的语境和实物来进行教学，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“兴趣爱好的表达和询问”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“兴趣爱好的表达和询问”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“兴趣爱好的表达和询问”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频