Starter Welcome to junior high大单元教学设计第三课时Introduce yourself 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

StarterWelcometojuniorhigh大单元教学设计第三课时Introduceyourself2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2024）七年级英语上册的第三课时Introduceyourself。通过本节课的学习，学生将掌握如何用英语进行自我介绍，如何用英语询问他人的基本信息，如姓名、年龄、年级等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的StarterWelcometojuniorhigh单元紧密相连。在上一课时中，学生已经学习了如何用英语进行简单的问候和介绍，本节课将进一步深化这一主题，引导学生用英语进行更详细的自我介绍和他人介绍。同时，本节课也会引导学生运用已学的英语知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的英语知识进行自我介绍和他人介绍，提高他们的语言运用能力；同时，学生将了解和理解不同文化背景下的自我介绍方式和习惯，培养他们的文化意识；在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创新性思维，提高他们的思维品质；最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，同时也应该具备一定的词汇量，能够理解和使用基本的日常英语词汇，如姓名、年龄、年级等。此外，学生应该已经掌握了基本的英语听说读写技能，能够进行简单的英语交流和沟通。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对口语交流和实际应用感兴趣。学生的英语能力参差不齐，部分学生的基础相对较弱，对复杂句型的理解和使用存在一定的困难。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，喜欢通过观看图片、视频等方式获取信息；另一部分学生则更喜欢听觉学习，对语音、音乐等更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习本节课内容的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一部分基础薄弱的学生可能在理解和使用复杂句型时感到困难，需要教师耐心引导和反复练习；大部分学生可能对不同文化背景下的自我介绍方式和习惯感到陌生，需要教师进行相关文化知识的介绍和引导；此外，学生在进行小组讨论和互动时，可能会遇到沟通不畅、意见不合等问题，需要教师及时协调和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授自我介绍的基本句型和词汇；互动讨论法用于激发学生对不同文化背景下的自我介绍方式和习惯进行思考和交流；任务型教学法用于引导学生实际运用所学知识进行自我介绍和他人介绍。

2.设计具体的教学活动：在本节课中，将组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的自我介绍方式和习惯，并进行角色扮演活动，模拟不同场景下的自我介绍。此外，设计小组任务，让学生合作完成一个创新的自我介绍视频，以此提高学生的实际应用能力和团队合作能力。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、视频材料和在线交流平台等教学媒体。多媒体课件和视频材料用于展示不同文化背景下的自我介绍案例，帮助学生更好地理解和模仿；在线交流平台则用于课前预习和课后拓展，鼓励学生进行自主学习和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我介绍吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自我介绍的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分