Unit 4 My family（教学设计）-2023-2024人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit4Myfamily（教学设计）-2023-2024人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Myfamily（教学设计）-2023-2024人教新起点版英语三年级下册

教材分析

《Unit4Myfamily》是人教新起点版英语三年级下册的一章内容。本章主要围绕家庭成员进行学习，包括家庭成员的称呼、外貌特征和兴趣爱好等。通过本章的学习，学生能够掌握基本的家人称呼词汇，如mom,dad,brother,sister等，并能运用所学知识进行简单的自我介绍和家庭介绍。此外，本章还通过介绍不同家庭成员的兴趣爱好，引导学生表达对家人的喜爱和关注。整体来说，本章内容贴近生活，易于学生理解和实践。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握家庭成员的称呼和基本描述词汇，提高运用英语进行简单交流的能力。在文化意识方面，学生将了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和家庭成员关系，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生将通过观察、分析和归纳家庭成员的特征和关系，提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，培养积极主动、合作交流和问题解决的学习策略。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，提高综合语言运用能力。

学情分析

本课对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的英语听说能力。在学习Unit4Myfamily这一课时，他们需要用英语描述家庭成员，这要求他们在语言能力上能够运用已学的知识进行简单的交流。

在文化意识方面，学生对于家庭成员的称呼和关系有一定的了解，但可能对不同文化背景下的家庭观念和家庭成员关系了解不多，因此需要在教学过程中加以引导。

在思维品质方面，学生观察、分析和归纳能力尚在发展，因此在教学过程中，教师需要设计合适的活动，引导学生通过观察、讨论等方式，掌握描述家庭成员的方法。

在学习能力方面，大部分学生学习态度积极，乐于参与课堂活动。但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师关注并引导他们积极参与课堂。此外，部分学生可能对英语学习有一定的恐惧心理，害怕犯错，教师需要通过鼓励和表扬，增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新起点版英语三年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭成员关系图、家庭成员介绍视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组围坐在一起，便于学生进行小组讨论和互动。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演和互动活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员的称呼和描述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的称呼和描述知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“家庭成员的称呼和描述”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个家庭的故事案例，引出“家庭成员的称呼和描述”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的称呼和描述知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭成员描述的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的称呼和描述知识点。

-实践活动法：设计实践