诗五首3市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.pptVIP

同学们好!;饮酒;走近作者;;3.结合你对陶渊明思想了解，说说你是怎样

了解诗中“而无车马喧”和“心远地自偏”？;4.“此中有真意”，你认为所谓“真意”指什么？;“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么了解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样志趣？;板书设计;小结：

1，诗格调：闲雅有致。

2，名句：采菊东篱下，悠然见南山。;行路难;行路难

???金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。?

;1.诗歌表示了诗人怎样思想感情？

2.这首诗能够分为几层？

3.”欲渡黄河冰塞川，将登太行

雪满山“比喻什么？

4.诗人引用吕尚、伊尹

故事目标是什么？;1.诗歌表示了诗人怎样思想感情？;——欢乐;问题研讨;有一个意见认为：李白诗句好。因为“停

杯投箸”比“对案”更形象；“心茫然”虽不如

“长叹息”形象，但“茫然”二字更能深沉地表

现出无所适从之感。你认为呢？;2.一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较两诗抒发情感有何不一样。;金樽美酒玉盘珍馐;比一比，看谁能最快地背熟这两首诗！;己亥杂诗;自由朗诵，思索以下问题：;1.这首诗表示了怎样主题？;2.前两句诗抒情叙事，表示了诗人怎样

思想感情？;3.这首诗名句是哪名？你是怎样了解？从这两句诗中你联想到了什么？;板书设计;背诵《己亥杂诗》，;茅屋为秋风所破歌;走近作者;关于“歌行体”;字词读写;感知思索;;八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，

下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，

大庇天下寒士俱欢颜，

风雨不动安如山。

??呼！

何时眼前突兀见此屋，

吾庐独破受冻死亦足！;秋风破屋心情苦痛

群童抢茅无可奈何

长夜沾湿忧思不绝;2.自由朗诵课文，找出自己认为用得精当词

语，并谈谈自己了解。;研读赏析;杜甫身处茅屋，怎么会突发狂想，要“大庇天下”呢？这和

杜甫思想亲密相关。杜甫生长在一个“奉儒守官”地主

家庭，儒家“达则兼济天下”思想对他影响非常大，使他

从小就立下了“致君尧舜上，再使风俗淳”志向。因为仕

途不顺，生计窘迫，使他有机会靠近下层社会，关心民生

疾苦，写出了许多反应现实诗篇。他晚年客居成都，靠

朋友接济为生，但忧国忧民之心不减，他因“茅屋为秋风所

破”一事发出不止是身世之慨，更有推己及人博爱情怀

。诗人由自己苦难想到“天下寒士”，在这受冻长夜，

诗人首先想到是并不是自己，他甚至说，只要能看到这么

广厦，冻死也心甘情愿。其真挚感情是不容置疑。;长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年——韩愈

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台——陆游

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹

人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

天下兴亡，匹夫有责——顾炎武

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同;比一比：;白雪歌送武判官归京;解题：岑参（715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清判官。同任判官武某归京，岑参便

写下了这首咏雪送别之作。

“白雪歌”即“白雪之歌”，

“送武判官归京”点明本诗

是一首雪中送别诗。;裘;白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。;整体感知;咏雪、送别两方面内容;边疆瑰奇

雪景图;研讨赏析;示例：“北风卷地北草折”中“卷”字写出风席卷大地态势。;1.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”不但

写出冰天雪地气象变幻神奇，而且传达出

诗人送友离别伤感情绪。;岑参诗有独特艺术格调,本诗立意奇、

构思新，常以新奇想象、极度夸大

宏大气势、绚丽色彩创造出千姿百

态艺术形象，开拓