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德育期末工作总结（精选3篇）

德育期末工作总结篇1

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿

一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教

育。

晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师

说“早上好”“再见”，。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意

识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照

顾，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具

大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿

独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐

具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来

接。

二、教育活动中的品德教育

1、培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成

人的关心爱护。

学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组

织他们参观幼儿园，故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我爱

我的幼儿园》，使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自理能力。

小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，

但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性

较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，根据礼仪儿歌《起

床》、《睡眠》，音乐歌曲《我有一双小小手》等活动，有计

划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理

能力。

3、学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。

礼貌教育是德育的重要内容，为此，我们在礼仪课上通过

《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老师再见》向幼儿进

行礼貌教育。

三、节日中的品德教育

九月十日”教师节”让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼

儿热爱老师，尊重老师。

十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们

中国的历史，要热爱祖国，爱家乡的情感。

十二月二十五日“圣诞节”通过家园同乐庆新年联欢活

动，让幼儿感受到新年的快乐，培养爱父母的情感。增进家庭

成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。

四、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，

必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都

要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过

家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教

育活动。

1、进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿

看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异

服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等

等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们

通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多

给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团

结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的

劳动习惯。

3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老

师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿

做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，

要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的

身心健康发展。

德育期末工作总结篇2

一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。

为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓

郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜

样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为

环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的

重要作用。平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交

谈，此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和

奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜

样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展

有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜

欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行

亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，