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2023年六下第3课《古诗三首》教学设计及课件--第1页

六下第3课（古诗三首）教学设计及课件

第—课时

教学目标：

1.能了解寒食节和中秋节的习俗，感受诗中表达的传统文化内

涵。

2.有感情地朗读并背诵（寒食）和（十五夜望月）两首古诗，

会写“侯、栖、鸦〞3个字。

3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的感情。

教学重点：

1.有感情地朗读并背诵（寒食）和（十五夜望月）两首古诗，

感受诗中表达的传统文化内涵。

2.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的感情。

教学难点：想象诗中描绘的画面，体会诗人表达的感情。

教学过程

一、导入新课

1.联系单元主题，回忆前两篇课文所学。

2.聚焦民风民俗，激发兴趣引入新课。

二、理解诗意体会诗情

〔一〕学习（寒食）一诗

1.理解诗题，介绍寒食节由来。

2.读准字音，读通诗句。

听教师范读（寒食）一诗，注意“斜〞的读音。

3.对比注释，理解诗意。

〔1〕对比注释重点理解“春城〞“御柳〞“汉宫〞“传蜡

烛〞“五侯〞等词的意思。

〔2〕结合注释说一说全诗的意思。

4.展开想象，描绘画面，体会感情。

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〔1〕借助古诗中的关键景物，联系生活经验展开想象。

〔2〕分享想象中的画面，加深对诗句的理解。

〔3〕结合诗人的生活经历，体会诗人想表达的感情。

5.反复诵读，练习背诵。

设计意图：体验“对比注释理解诗意，展开想象读出画面，联系

资料体会诗情〞的学习过程，深刻学习（寒食）一诗。

〔二〕回忆学法

1.活用注释，理解诗意。

2.展开想象，描述画面。

3.借助资料，体会诗情。

〔三〕学习（十五夜望月）

1.理解诗题，拓展有关中秋节的诗词。

2.读准字音，读通诗句。

听教师范读（十五夜望月）一诗，注意“栖〞的读音。

3.对比注释，理解诗意。

〔1〕对比注释重点理解“中庭〞“地白〞等词的意思

〔2〕结合注释说一说全诗的意思。

4.展开想象，描绘画面，体会感情。

〔1〕借助古诗中的关键景物，联系生活经验展开想象。

〔2〕分享想象中的画面，加深对诗句的理解。

〔3〕结合相关资料，体会诗人想表达的感情。5.反复诵读，

练习背诵。

设计意图：尝试运用“对比注释理解诗意，展开想象读出画面，

联系资料体会诗情〞的方法，深刻学习（十五夜望月）。

〔四〕学习生字

重点指导“侯〞“栖〞“鸦〞三个字的书写。

三、拓展累积归类梳理

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1.分享有关“思念〞的古诗。

2.归类梳理，用自己喜欢的方法呈现。

四、比照总结

1.比照朗读两首古诗，深刻体会情景交融的写法。

2.回忆佳节风俗主题，感