部编四年级上册语文 教学设计 第二单元 夜间飞行的秘密.pdfVIP

密林第二关：整理问题清单，能进行多角度提问

——课文《夜间飞行的秘密》教学设计

6夜间飞行的秘密

学习目标

语文要素

阅读：1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2．学会从不同角度提问。

3．能借助问题理解课文内容。

学习重点

学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。

教师准备

蝙蝠和雷达图片、“预习问题清单”表格、“思考折页”资料、《新解新教材》相关课

件。

课时安排

2课时

前置性学习内容

1．根据课文提示来读课文，模仿“学习伙伴”提问，初步理解课文内容。

2．自学生字词，完成《新解新教材》预习卡。

学习内容与目标

1．认识“蝙、蝠”等生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等字，会写“蚊子、

即使”等词语。

2．模仿“学习伙伴”提问，初步理解课文内容。

3．学习从不同角度提问的方法，分类整理学习清单。

情境与任务

活动一：制定闯关攻略(预习反馈，整理问题清单)

一、借助练习进行预习反馈，读准字音，夯实基础。

1．给下列句子中加点的字选择正确的读音，画上“√”。

他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系(jìxì)了许多铃铛，然后把蝙蝠

．

的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

2．选择合适的关联词，填在括号里。

因为……所以……不仅……还……

不是……而是……即使……也……

蝙蝠能在夜里飞行，人们从来没见到它跟什么东西相撞，()一根极细的电线，它

()能灵巧地避开。

设计意图：

阅读策略单元的教学中，仍需落实本课所承载的语文基础知识。建议可在教学环节的开始或

结束安排一个板块集中落实，以保障“策略”学习的整体性。

1

二、将预习中独立完成的“预习问题清单”归并整理成“班级问题清单”。

1．自主预习课文，完成“预习问题清单”。

预习问题清单

对部分内容提问对整体内容提问

2.将“预习问题清单”中提出的问题，分类整理成“班级问题清单”。

班级问题清单

对部分内容提问对整体内容提问

(1)飞机夜航为什么亮一红一绿两盏灯？

(2)为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？

(3)蝙蝠是怎么用嘴发出超声波的？

(4)蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？

(5)科学家为什么要做三次实验？

(6)科学家是怎么发现秘密的？

(7)蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？

(8)超声波和无线电波是一回事吗？

(9)什么是荧光屏？

蝙蝠和飞机夜间飞行的秘密分别是什么？科

(10)什么是雷达？

学家是怎么发现这个秘密的？

设计意图：

在《一个豆荚里的五粒豆》的阅读中，学生已经初步感知如何从“部分内容”和“整体内容”

进行提问。从“内容”的角度提问，是与本年段阅读教学的核心目标——把握文章的主要内

容最为贴合的教学内容，也是学生学习提问策略的重点和难点。因此，在预习反馈环节，“预

习问题清单”和“班级问题清单”都是从“内容”角度进行设计的。这既是对本单元第一课

《一个豆荚里的五粒豆》的呼应，也是突破本课教学难点的需要。

活动二：互通信息，交流闯关攻略

一、阅读“思考折页”，试着解决部分问题。

1．借助“思考折页”资料，自读全文，尝试解决“班级问题清单”中的部分问题。

2．集体分享交流：借助“思考折页”，解决了“班级问题清单”中的哪些问