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2024年高二数学教学计划集锦7篇

高二数学教学计划篇1

一、教材分析

1、教材地位、作用

安排在随机事件的概率之后，几何概型之前，学生还未

学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特殊的数学

模型，也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重

要的地位，是学习概率必不可少的内容，同时有利于理解概

率的概念，有利于计算一些事件的概率，能解释生活中的一

些问题。因此本节课的教学重点是理解古典概型的概念及利

用古典概型求解随机事件的概率。

2、学情分析

学生基础一般，但师生之间，学生之间情感融洽，上课

互动氛围良好。他们具备一定的观察，类比，分析，归纳能

力，但对知识的理解和方法的掌握在一些细节上不完备，反

映在解题中就是思维不慎密，过程不完整。

二、教学目标

1、知识与技能目标

⑴、理解等可能事件的概念及概率计算公式。

⑵、能够准确计算等可能事件的概率。

2、过程与方法

根据本节课的知识特点和学生的认知水平，教学中采用

探究式和启发式教学法，通过生活中常见的实际问题引入课

题，层层设问，经过思考交流、概括归纳，得到等可能性事

件的概念及其概率公式，使学生对问题的理解从感性认识上

升到理性认识。

3、情感态度与价值观

概率问题与实际生活联系紧密，学生通过概率知识的学

习，可以更好的理解随机现象的本质，掌握随机现象的规律，

科学地分析、解释生活中的一些现象，初步形成实事求是的

科学态度和锲而不舍的求学精神。

三、重点、难点

重点：理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事

件的概率。

难点：如何判断一个试验是否是古典概型，分清在一个

古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基

本事件的总数。

四、教学过程

1、创设情境，提出问题。

师：在考试中遇到不会做的选择题同学们会怎么办？在

你不会做的前提下，蒙对单选题容易还是蒙对不定项选择题

容易？这是为什么？

通过这个同学们经常会遇到的问题，引导学生合作探索

新知识，符合“学生为主体，老师为主导”的现代教育观点，

也符合学生的认知规律。随着新问题的提出，激发了学生的

求知欲望，使课堂的有效思维增加。

2、抽象思维，形成概念。

师：考察试验一“抛掷一枚质地均匀的骰子”，有几种

不同的结果，结果分别有哪些？

生：在试验中随机事件有六个，即“1点”、“2点”、

“3点”、“4点”、“5点”和“6点”。

师：我们把上述试验中的随机事件称为基本事件，它是

试验的每一个可能结果。

师：考察试验二“抛掷一枚质地均匀的硬币”有哪些基

本事件？

生：在试验中基本事件有两个，即“正面朝上”和“反

面朝上”。

师：那基本事件有什么特点呢？

问题：

（1）在“抛掷一枚质地均匀的骰子”试验中，会同时

出现“1点”和“2点”这两个基本事件吗？

（2）事件“出现偶数点”包含了哪几个基本事件？

高二数学教学计划篇2

一、指导思想

本学期高一备课组以学校教务处、教研组、年级组工作

计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中

心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，

认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研

究性学习的活动，在教学中，认真贯彻学校提出的“先学后

教”的课堂教学改革方案，抓好基础知识教学，着重学生能

力的培养，打好基础，全面提高，争取优异的成绩。

二、教学目标

使大多数学生能够掌握高中数学基本知识，解决问题的

基本能力，提高学生的数学素养。使多数学生能够进入高一

级学府继续学习，提高学业水平测试的合格率以及优秀率。

复习作为知识巩固的一个有效方法在学习中必不可少。

而复习课中例题的精选很重要，是否能起到温故而知新的作

用。对应的复习课之后的配套练习与作业的反馈的落实也是

复习的一个重要环节。因此如何精选专题复习例题与落实作

业反馈成了我们备课组的关注点。

三、教学措施

这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运

算能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必

将高。在教学内