调查我们身边的生物教学课.pptxVIP

（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请阐明理由。

（2）珊瑚虫普通生活在温暖的浅水区,这是为什么?;3、生物含有哪些共同的特性呢？我们能够用图解的办法表达出来。请根据所学的知识进行整顿和总结，并联想课本以外的实例完毕下图解。;动物取食

鲸喷出水柱

向日葵朝向太阳

植物开花成果

人体排汗

蘑菇由小长大

儿女与母亲相似;下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析阐明它们各属于生物的何种基本特性：

（1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿?????????????

（2）猫生小猫属于?＿＿＿＿＿?????????????????

（3）猫生猫，鼠生鼠属于?＿＿＿＿＿?????????

（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿＿?????????

（5）鼠听到猫叫，立刻躲近洞里的现象，属于??＿＿＿＿＿?????????????;1、下列现象中的物体属于生物的是（）

A、???器人B、火山

C、钟乳石D、蘑菇

2、牵牛花清晨开放，黄昏关闭，这种现象阐明生物含有（）的特性。

A、需要营养

B、进行呼吸

C、对外界刺激作出反映

D、生长和繁殖;第二节

调查我们身边的生物;

;;科学探究的基本办法;森林资源调查;人口普查;如果我们想懂得校园里的生物终究有哪些？我们该如何做呢？;调查人;1、按形态构造分：

动物、植物、其它生物;鼠妇;;;其它生物;;;2、按生活环境分：;陆生生物;;水生生物;水葫芦（凤眼莲）;;3、按用途分：

作物、家禽、家畜、宠物;作物;;大豆;棉花;水稻;家禽;鸡;鸭;鹅;家畜;;;宠物;宠物猫;鹦鹉;;1、下列是某生物小组同窗在家和校园调查时收集的生物名称：

乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、

美人蕉、狗、马、鼠妇、玫瑰、小麦、

棉花、玉米、鸭、大雁、海带

请把这些生物归类。

（1）根据形态构造特点分为：

植物：

动物：

其它生物：

（2）根据生活环境分为：

陆生生物：

水生生物：

（3）根据用途分为：

农作物：家禽：

花卉：其它：