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;你们看见过秤吗?秤是干什么用的?;大象;
谜语
四腿如柱子,身子像墙,
两耳像蒲扇,鼻子弯又长。
;认识曹冲;冲;议;杆;官;员;称chēng
chèn;有感情地朗读课文,先标出课文有几个自然段,然后一边读,一边想,课文中讲了一件什么事?;大臣的称象办法:;大象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论,象这么大,到底有多重呢?;比较句子:
“大象有多重呢?”
“大象到底有多重呢?;;听到称大象的方法,曹冲想:;;;石头的重量就等于大象的重量;(1)曹冲的办法好吗?
(2)如果现在让你们去称这头象的重量,你们有什么方法?;我们应向曹冲学习些什么?;请同学们看看、想想:曹冲从大臣们的谈话里,得到了那些启发?
(1)从宰象中想到:怎样才能使整体变化为一部分一部分呢?(石头)
(2)从造大秤中想到:用什么来代替大秤呢?(船)
(3)从“提不起”中想到:用什么来托起大象呢?(水)
(4)你们喜欢曹冲吗?为什么?;曹操一日好心情,众人观象真高兴。
一个问题提出来,大象到底有多重。
砍树造杆大秤用,秤大没人提得动。
曹操有子叫曹冲,小小年纪很聪明。
议论声中站出来,我有主意大家听。
一艘大船水中停,大象稳稳站船中。
船舷上面刻记号,再换石头容易称。
石头多重象多重,智慧解题传美名。
我们立志学文化,中华少年出英雄。;;曹冲称象;yìtóngzhùziyìbiāndàodǐshítou
guǒránchènggǎnlìqichūláichuánshēn;展示学习;自主学习;自主学习;自主学习;互动学习;互动学习;自主学习;互动学习;自主学习;互动学习;自主学习;互动学习;训练学习;2、给下面内容排序(填序号)。;归纳学习
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