音乐理论教案 (2).docx

渭源县律动鼓韵培训有限责任公司音乐理论教案

课题

节奏、节拍、小节

时间

3.2

教学

目标

1.节奏、节拍、小节的概念

2.节奏与节拍的区别

教学

重点

1.节奏

2.小节

教学

难点

节奏与节拍的区别

教学

准备

投影

教

学

过

程

1.节奏.节拍.小节及其相关概念

长短不同的音有规律地组合在一起,叫做节奏”

在整个乐曲或乐曲的部分中,具有典型意义的节奏,叫做节奏型”。

相同时值的强拍与弱拍有规律地循环出现,叫做“节拍节拍是用强弱关系来组织音乐的。

节拍中每个相同时值的部分,叫做单位拍”

有重音的单位拍叫做“强拍”没有重音的单位拍,叫儆“罚拍”

在乐曲中,节拍单位用固定时值的音符来代表,叫儆拍子节拍用分数来标记,分子表示每小节内单位拍的数目,分母表示以几分音符为一拍在五线谱中,分数记号(横线)不写在乐曲中,由一个强拍到下一个强拍之间的部分,叫做小节”

乐谱上划分小节的垂直线.叫小节线”双小节线分为:两条细线叫“段落线”(),是乐由段落的标记:右边略粗于左边的双小节线,叫“终止线(),表示乐曲的结束

由弱拍或者强拍的弱部分开始的小节,叫做“弱起小节昇起小节又叫儆不完全小事广+一般情况下弱起小节和乐曲结尾或乐段结尾的最后一小节合成一个完全小节计算小节取时,应由第一个完全小节算起

2.节奏与节拍的区别

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课题

几种常见的拍子及切分音

时间

3.9

教学

目标

1.掌握常见的几种拍子

2.切分音

教学

重点

切分音

教学

难点

切分音

教学

准备

电子琴

教

学

过

程

1.单拍子:每小节只有一个强拍的拍子,叫做单拍子,

2复拍子:两个或两个以上相同类型的单拍子的组合,叫做复拍子。

3.复拍子与单拍子的不同之处在于增加了次强拍,在复拍子中,每小节有一个强拍(第一个拍子的第一拍)和若干个次强拍(后面的单拍子的第一拍)

4混合复拍子:两个或两个以上不同类型的单拍子的组合,叫做混合复拍子。如晋拍(普拍吾拍的组合),鲁(子拍与鲁拍的组合)等车变换拍子:在一首乐曲中,先后使用不同的拍子,叫儆变换拍子。5交带拍子:在多声部音乐中,各种不同拍子的同时结合进行,叫做交错拍子。

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课题

民歌的几种形式

时间

3.16

教学

目标

掌握民歌的几种形式

教学

重点

民歌的类别

教学

难点

民歌的类别

教学

准备

投影

教

学

过

程

民歌民歌是人们在生活和劳动中创作、演唱的歌曲。民歌可以分为以下几种类别:

1.劳动号子劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲,尤其多用于集体协作性较强的劳动过程中,具有协调与指押劳动的实际功用劳动号子的歌唱形式有独唱、对唱、合唱等,但一领众和是最常见,最基本的歌唱形式.常见的号子有(打夯号子)、《捕鱼号子》、《船夫号子》、《装卸号子》等

2山歌山歌多在户外演唱,曲调高亢,嘹亮,节奏自由悠长,具有浓郁的地方色彩如陕北的“信天游”山西的~山曲内蒙古的爬山调”以及甘肃,青海的花儿”等

3小调小调又叫小曲,常在人们闲眼或风俗性节日、集会时演唱它的曲调柔美,多为应对式(上下句)或起承转合.(四句)结构,抒情与叙事交融在一起,演唱时一般都有乐器伴奏,

4.长歌长耿是包含多首歌曲:结构长大的民歌套曲。曲调语言性强,常常带有吟诵的性质,如减族的“格萨尔”蒙古族的江格尔舞族的阿诗玛”和维吾尔族的十二木卡姆”等

5.通过投影播放视频，进一步让学生体会几种民歌的不同之处

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课题

曲艺、戏剧、中国戏曲

时间

3.23

教学

目标

掌握曲艺、戏剧、戏曲的区别及概念

教学

重点

戏剧与戏曲的区别

教学

难点

戏剧与戏曲的区别

教学

准备

投影

教

学

过

程

1.曲艺是各类说唱艺术的总称,是音乐、文学和表演相结合,以叙述为主的艺术体裁。由于各民族及各地区方言的差异,形成了说唱音乐曲调的多样性和浓郁的地方色彩。按照艺术风格,大致可分为评话、鼓曲、快板、相声四大类。除评话、相声、快板只说不唱外,大都是有说有唱或只唱不说。如“京韵大鼓”、“天津时调”,“四川清音”“兰州鼓子、“河南坠子”、“二人转以及流行于甘肃河西走廊的“贤孝”等。

2.戏剧.中国戏曲

一.戏剧是指以语言、舞蹈、音乐等多种形式相结合,达到叙事目的的舞台表演艺术。世界上有三种最古老的戏剧艺术:希腊的悲刷和喜剧、印度的梵剧、中国的戏曲。中国戏曲源自于古代的乐舞,直到宋,元时期