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生命的——勇敢之美
海燕勇于搏击风云呈现出;;;作者介绍:;听师朗诵,请你在听读中把握生字词和本文的朗诵语调(涉及朗诵的停止、快慢、轻重和语调)。
;朗诵文章,思考问题:请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化,然后考虑一下,大致可分为几幅图画。;情景再现;自由朗诵课文,挑选一段你认为最能体现海燕的勇敢之美的精彩片段,在小组内交流。;二十世纪初,俄国在列宁的领导下,一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起,而反动的沙皇政府为了维护其反动统治,运用其可运用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压,反动势力十分猖獗。在这革命的核心时刻,有一部分人惶恐不安、消极失望,他们胆怯革命损害自己的利益。也有一部分人,他们勇敢地站在了革命的最前沿,同敌人进行了不屈不挠的斗争,成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查,《海燕》采用了寓言形式和象征手法。;象征手法的运用:;写海燕欢叫翱翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢?;;探究一、理解背景,结合课文,完毕下面的连线题
海燕革命浪潮
海鸥
海鸭沙皇反动势力
企鹅
大海革命先驱者
波浪
乌云假革命、
闪电不革命者
狂风
暴风雨革命群众的力量;狂风卷集着乌云、大海泛起白沫;再读课文;三读课文;下面各句中的破折号各属哪种使用方法?将选中的答案的字母填入各句后的括号内。
A.表达背面是解释阐明部分;B.表达语意的转折或跃进;C.表达声音的延长;D.表达两个破折号之间是解释阐明部分;E.表达强调;F.表达背面是引文
1.……它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。()
2.在这叫喊声里,——充满着对暴风雨的渴望!()
3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,……()
4.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享有不了生活的战斗的欢乐……()
5.看吧,它飞舞着,像个精灵,——傲慢的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……()
6.这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!()
7.——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,傲慢地翱翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更激烈些吧!();课后作业;高尔基名言:
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