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2024年上半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.“古之王者建国军民，教学为先。”这向话出自（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

答案：B。

解析：本题考查《学记》。“古之王者，建国君民，教学为先”出自《学记》，意

思是古代的君王，在建设国家、统治人民方面，总会将兴办教育作为首要任务，

体现了教育的重要性和教育与政治的关系。

2.有学者根据原始社会没有学校、老师和教材的史实，认为数有起源与儿童观对

成人本能的、无意识的模仿。这种观点称为（）。

A.生物起源论

B.神话起源论

C.劳动起源论全人

D.心理起源论

答案：D。

解析：本题考查教育的起源。心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无

意识模仿”，代表人物是孟禄。

3.主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学，的实用主义教育家是（）。

A.洛克

B.赫尔巴特

C.杜威

D.果斯基

答案：C。

解析：本题考查教育学创立阶段的代表人物及其教育观点。杜威是实用主义哲学

创始人，他提出的主要观点有：①“新三中心”论：儿童中心（学生中心）、经

验中心、活动中心；②教育的本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改

组或改造（其教育思想的基础与核心）；③学校即社会；④从做中学；⑤五步教

学法。

4.某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教。这种做法主要是为了

A.促进教育均衡

B.促进教育民主

C.维护教育尊严

D.提高教育效率法

答案：A。

解析：本题考查《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》的相关内

容。中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务

体系的意见》在“加快校际均衡发展”中指出“以推进师资配置均衡化为重点，

加快缩小校际办学质量差距。”“推动优秀校长和骨干教师向乡村学校、办学条件

薄弱学校流动。”题干中，某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任

教这一做法主要是为了促进教育均衡。

5.某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。这一活动采用的德

育，方法量（）。

A.自我修养法

B.榜样示范法

C.制度育德法

D.实际锻炼法

答案：D。

解析：本题考查德育方法。实际锻炼法是指教育者组织学生参加各种实践活动，

在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。题干中，

某小学组织学生参加活动，从而学习长征精神，采用了实际锻炼法。

6.为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的举行的如敬礼、

唱队歌等活动属于（）。

A.主题队

B.阵地活动

C.礼仪活动

D.夏令营活动

答案：B。

解析：本题考查少先队活动的基本形式。少先队活动的基本形式包括队会；礼仪

活动；阵地活动；参观、访问、旅行及各种社会实践；夏令营活动。其中，礼仪

活动包括少先队的礼节和仪式，如敬礼、集会时的列队、逐级报告人数、出旗、

唱队歌、呼号等。少先队礼仪教育能使队员感到组织的力量，更形象地认识到少

先队的共同奋斗目标和组织纪律性。

7.下列安全意识中表示“当心触电”的是（）。

答案：A。

解析：本题考查意外事故的预防与处理。黄色用于警告标志，以传递注意、警告

的信息。A项为“当心触电”的警告标识，即存在有可能发生触电危险的电器设

备和线路，如配电室、开关灯。

8.小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，根据科尔伯格的理论，他的道德认

知发展处于（）。

A.惩罚与服从取向阶段

B.好孩子阶段

C.维护权威阶段

D.社会契约阶段

答案：B。

解析：本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”

将儿童道德发展水平分为三水平六阶段。其中，习俗水平的寻求认可定向阶段，

也称“好孩子”定向阶段，处在该阶段的儿童，其道德价值以人际关系的和谐为

导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到

他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的

行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。题干中，小威同学认为，凡是大人赞同的就

是对的，说明其处于“好孩子”定向阶段。

9.小明与同学讨论问题时，常常坚持自己的想法，不易受他人观点的影响。这种

认知风格属（）。

A.冲动型

B.沉思型

C.场依存型理

D.场独立型

答案：D。

解析：本题考查认知风格。场独立型的学生对客观事物做