13《an en in un ün》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

13《aneninunün》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年语文一年级上册统编版，主要涵盖第13课《aneninunün》。本章节内容主要目的是让学生掌握复韵母an、en、in、un及带字母ü的复韵母ün的正确发音及其在单词中的应用。通过本节课的学习，学生将能够准确地读出这些韵母，并在适当的语境中运用它们。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生准确认读复韵母an、en、in、un及带字母ü的复韵母ün的能力，提升学生的拼音素养和语言运用能力。通过学习，学生将能够掌握这些韵母的正确发音和在单词中的应用，为今后的语文学习和语言表达打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握复韵母an、en、in、un及带字母ü的复韵母ün的正确发音和书写。

难点：难点在于学生对复韵母ün的发音和书写的掌握，以及将其应用到实际的单词中。

解决办法：为了解决这一难点，教师可以采用以下方法：

1.教师可以通过示例和练习，让学生多次模仿和练习复韵母ün的发音，以确保他们能够准确地发音。

2.可以通过播放音频或视频材料，让学生听到正确的发音，并进行跟读和模仿。

3.教师可以设计一些有趣的口语练习活动，如角色扮演、唱儿歌等，让学生在实际语境中运用复韵母ün。

4.在书写方面，教师可以提供一些书写示例和练习，指导学生正确书写复韵母ün。

5.教师可以鼓励学生多读多写，通过阅读和写作活动，巩固他们对复韵母ün的掌握。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法进行教学。讲授法用于讲解复韵母的发音和书写规则，互动讨论法用于引导学生主动参与、提问和解答问题，实践活动法则通过各种教学活动让学生实际操作，巩固所学知识。

2.具体的教学活动包括：韵母接力游戏，让学生在游戏中练习复韵母的发音；分组竞赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣；角色扮演，让学生在模拟情境中运用复韵母进行口语表达。

3.教学媒体使用方面，我将运用多媒体课件、挂图、音视频材料等辅助教学。课件和挂图用于展示发音和书写规则，音视频材料则提供正确的发音示范和丰富多样的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握复韵母。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是第13课《aneninunün》。在这节课里，我们将认识四个复韵母an、en、in、un和带字母ü的复韵母ün，并学习如何在单词中正确地发音和运用它们。让我们一起来探索这个有趣的学习之旅吧！

2.讲授新课

(1)首先，我们来学习复韵母an、en、in、un。我会逐个展示这些韵母的发音，并请大家跟读。我们要注意发音时的口型和舌位，力求发音准确。

(2)接下来，我们学习带字母ü的复韵母ün。我会播放一段音频，让大家听到ün的正确发音，并进行跟读练习。同样地，我们要注意发音时的口型和舌位。

(3)在掌握了这些韵母的发音后，我们来进行一些口语练习。请大家尝试用这些韵母组成单词，并大声读出来。我们可以一起讨论，看看谁组成的单词最多，发音最准确。

3.巩固练习

(1)现在，我们来进行一些书写练习。我会出示一些带有an、en、in、un和ün的单词，请大家认真书写，注意韵母的书写顺序和结构。

(2)书写练习完成后，我们进行分组竞赛。每组选出一个代表，将每组写的单词进行比较，看看哪个组的单词书写最规范、最美观。

4.课堂小结

同学们，今天我们学习了复韵母an、en、in、un和带字母ü的复韵母ün，大家都能正确地发音和书写这些韵母了吗？希望大家在课后继续练习，不断提高自己的拼音素养。

5.课后作业

请大家课后用所学韵母组成至少五个单词，并写在作业本上。明天我们将进行课堂展示，看看谁组成的单词最有创意！

学生学习效果

1.学生能够准确地发音复韵母an、en、in、un和带字母ü的复韵母ün，并且在单词中正确地运用它们。

2.学生能够理解并掌握这些韵母的发音规则和书写顺序，能够正确地书写这些韵母。

3.学生能够通过口语练习和书写练习，提高自己的拼音素养和语言运用能力。

4.学生能够在小组讨论和竞赛中，积极与他人合作，提高自己的团队合作能力和竞争意识。

5.学生能够通过完成课后作业，巩固所学的知识，并且能够灵活地运用所学韵母组成单词。

6.学生能够对汉语拼音产生更浓厚的兴趣，增强学习的积极性和主动性。

典型例题讲解

为了让大家更好地理解和运用本节课所学的知识，我将给大家讲解五个典型例题。

例题1：选择正确的韵母填空。

题目：我的（____）朋友喜欢唱歌。

选项：A.anB.en