3.4 动物的行为 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

3.4动物的行为教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：动物的行为

2.教学年级和班级：浙教版科学八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学方法探究动物行为的能力，能够提出有价值的问题，并通过观察、实验等途径寻找答案。

2.生命观念：帮助学生建立生物进化的观念，理解动物行为在进化过程中的意义，以及与生态环境的相互适应。

3.科学思维：训练学生运用分析、综合、比较等思维方法，对动物行为进行深入的思考和理解。

4.科学态度：培养学生对动物行为研究的兴趣，树立正确的自然观和生命观，关注动物福利和生态环境。

教学难点与重点

1.教学重点：

-动物行为的分类及其适应性意义：攻击行为、防御行为、繁殖行为、社会行为等。

-动物行为的发生机制：遗传因素、环境因素、学习因素等。

-动物行为的研究方法：观察法、实验法、比较法等。

2.教学难点：

-动物行为的适应性意义：理解不同行为类型如何帮助动物适应环境，提高生存和繁衍机会。

-动物行为的发生机制：剖析遗传、环境和学习因素在动物行为中的具体作用和相互关系。

-行为的研究方法：掌握观察、实验、比较等方法在动物行为研究中的应用和技巧。

-举例：攻击行为的观察记录方法，防御行为在不同环境下的表现，繁殖行为的季节性变化，社会行为的群体动态观察等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》八年级上册教材。

2.辅助材料：收集动物行为的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物攻击、防御、繁殖、社会行为的实例。

3.实验器材：准备观察动物行为的小动物模型、模型场景等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：安排教室座位以适应小组讨论和实验操作，设置实验区、讨论区等，提前准备实验操作台。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供动物行为分类的PPT、视频和文档，明确预习动物行为分类和适应性意义的目标。

-设计预习问题：提出如“攻击行为在动物界中的作用是什么？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解动物行为的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步掌握动物行为的分类和适应性意义。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物攻击行为的视频，引起学生对动物行为的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物攻击、防御、繁殖、社会行为的适应性意义。

-组织课堂活动：分组讨论不同动物行为的适应性，让学生举例说明。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解动物行为的适应性意义。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，分享自己对动物行为的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解动物行为的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握动物行为的适应性。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并区分不同类型的动物行为及其适应性。

-通过实践活动，提升学生的实际应用和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于动物行为适应性的研究报告，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的科学文章和纪录片，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的研究报告，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成研究报告，展示对动物行为的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思总结，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对动物行为适应性的理解。

-拓宽学生的知识视野，培养批判性思维。

-通过反思总结，促进学生的自我提升和发展。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解和掌握动物行为的分类，包括攻击行为、防御行为、繁殖行为和社会行为，以及它们的特点和适