必修二3.1农业的区位选择示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptxVIP

第一节农业的区位选择;教学目标;澳大利亚牧场;Backto

school;二、区位概念两层含义;2.是指农业与地理环境各要素间相互联络;《晏子使楚》中说：“桔生淮南则为桔，生淮北则为枳”;作物种类;材料：我国杭州“明前龙井”茶世界驰名，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培，但效果一直不好，请问其最根本原因是什么？;作物;问题：三江平原和青藏高原气候都比较严寒，但却出现了不一样农业区位类型，这是为何？;地形原因;河西走廊：在整个走廊地域，以祁连山冰雪融水所浇灌绿洲农业较盛。它是西北地域最主要商品粮基地和经济作物集中产区;自然原因;举例：天津市汉沽区近年来出现了大面积葡萄园，而在几年前却极少，这是为何？;;交通原因;材料：近年来，伴随人民生活水平提升，一些副食品农业生产利润远远高于粮食种植，为何还有许多农民甘于去种植粮食呢？;第19页;

;四、农业区位原因与农业生产活动关系;完成以下活动题：;2.我国江西省泰和县千烟洲，这个地域为何要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”立体农业布局模式？;活动三：阅读材料，指出农业景观变迁主要原因;活动小结：;五、农业区位原因改变——以环地中海地域农业变迁为例;读一读：;?;三、农业地域形成;六、农业地域形成——以澳大利亚混合农业为例;读读图：;读读图：;澳大利亚一个小麦—牧羊农场土地利用;读一读：;读一读：;案例小结：;区位原因;课堂小结：;活动：读图分析讨论：乳牛业、花卉、小麦三种农业区位应分别安排在图中A、B、C何处？