(考前速记册) 八年级下册 26.南方地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版).docx

(考前速记册)八年级下册26.南方地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

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教学内容

本节课的教学内容来自考前速记册八年级下册的26.南方地区，主要涉及广西中考地理提优方案中的相关知识点。具体内容包括：

1.南方地区的地理位置、地形地貌及气候特点；

2.南方地区的经济发展特点及其产业结构；

3.南方地区的主要农作物及其分布；

4.南方地区的人文特点及民俗风情。

教学重点为南方地区的地理位置、地形地貌及气候特点，经济发展特点及其产业结构，以及主要农作物及其分布。教学难点为南方地区的人文特点及民俗风情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理区域认知能力，使其能够理解并描述南方地区的地理位置、地形地貌及气候特点；

2.培养学生的地理数据解析能力，使其能够分析南方地区的经济发展特点及其产业结构；

3.增强学生的人地协调观，使其能够了解南方地区的主要农作物及其分布，并认识到农业发展与地理环境的关系；

4.培养学生的地方文化理解与尊重，使其能够了解南方地区的人文特点及民俗风情，增强对多元文化的认识和包容。

重点难点及解决办法

重点：

1.南方地区的地理位置、地形地貌及气候特点；

2.南方地区的经济发展特点及其产业结构；

3.南方地区的主要农作物及其分布。

难点：

1.南方地区的人文特点及民俗风情；

2.地形地貌及气候特点对南方地区发展的影响；

3.学生对南方地区经济发展及其产业结构的理解和分析。

解决办法：

1.利用地图、图片等教学资源，生动形象地展示南方地区的地理位置、地形地貌及气候特点，帮助学生直观理解；

2.通过实际案例分析，让学生深入了解南方地区的经济发展特点及其产业结构；

3.组织学生进行小组讨论，分享对南方地区人文特点及民俗风情的了解，促进学生之间的交流与合作；

4.引导学生运用地理知识分析地形地貌及气候特点对南方地区发展的影响，提高学生的地理数据分析能力；

5.提供相关阅读材料，帮助学生拓宽视野，加深对南方地区经济发展及其产业结构的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究南方地区的地理位置、地形地貌及气候特点，经济发展特点及其产业结构，培养学生的问题解决能力；

2.运用案例分析法，通过实际案例让学生深入了解南方地区的主要农作物及其分布，提高学生的地理数据解析能力；

3.实施小组合作学习，鼓励学生分享对南方地区人文特点及民俗风情的了解，培养学生的合作交流能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示南方地区的地图、图片等教学资源，生动形象地展示南方地区的地理位置、地形地貌及气候特点，帮助学生直观理解；

2.运用教学软件，进行南方地区的经济发展及其产业结构的模拟演示，增强学生的地理数据解析能力；

3.通过网络平台，组织学生进行南方地区人文特点及民俗风情的在线调研，拓宽学生的视野，培养学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对南方地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道南方地区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于南方地区的图片或视频片段，让学生初步感受南方地区的魅力或特点。

简短介绍南方地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.南方地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解南方地区的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解南方地区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍南方地区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.南方地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解南方地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的南方地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解南方地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用南方地区的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与南方地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对南方地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调南方地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习