大班课程故事《神奇的风》.pptx

大班课程故事——神奇的风玉环市清港晨星幼儿园黄红蕾

01故事缘来目录Contents02散文诗切入03课堂感知风04和风做游戏05风的探索06总结

故事缘来大自然风云变幻，充满的神奇、神秘的色彩。孩子们对于大自然的一切都充满了好奇。就拿“风”这一现象来说，一年四季春夏秋冬都会出现。不管是在室内或是户外，孩子们都能感受到“风”的存在。此时正值春天，正是孩子们感受风、探索风的好时节。而我们玉环现在的天气，就好比三岁娃娃的脸，说哭就哭，说笑就笑，有时风吹叶落，凉爽舒适，有时热如六月。班级里，经常听到孩子们在议论：风把画纸吹得满地都是；一起床就有风，好冷；妈妈总是说不知道怎么穿衣服了……从孩子的话中，发现“风”是孩子们感兴趣的内容。

诗歌切入以散文诗《风在哪里》为切入点，引导孩子理解风带给自然的不同变化，感受风的灵动之趣。小结：通过本次活动，幼儿感受到了风带给四季不同的美丽风景。优美的诗词，既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索自然的好奇心和热爱自然的情感。

①晃动的风铃课堂感知风在哪里晨曦说：老师，墙上的风铃一直在晃动，我就知道有风吹进来了。②摇摆的隔断帘小宝说：我们上面的帘子都在摇来摇去的，有时候还绕在一起。风很多（？）的时候，打结了。③飘动的头发锦萱说：你们大家看我的头发，都飞起来了。有风吹来了！小结：原来，风就在我们身边，它无处不在！

这时，林晨星小朋友期待地向我们大家提出自己的意见：老师，我们手工课的时候做了好多风车。那我们去有风的地方试一试吧，看看能不能转起来。幼儿提议与风游戏

昕蕾：老师，来看，我做的风车最好了，我站在走廊上，风吹来我的风车马上就转起来了！比一比，谁的风车能转起来！弈衡：给我们也拍张照吧。我把风车举得很高，一点点风吹来，就转起来了！

孩子们对于这次户外游戏都是意犹未尽：蕾蕾：“老师，我们还想玩。”老师：“那玩什么好呢？”（一阵讨论）蕾蕾：“玩飞机吧。而且李良瑞折飞机特别厉害。”幼儿提议

茹姗：看，我的风车一直在转！我拿着风车跑来跑去，它就转起来了！比一比，谁的风车能转起来！雨诺：我把风车拿到窗台外边去，那里风很大，它就转的很快了！

吴明轩：老师，你看他们的风车都转了，我的风车怎么转不起来呢？要用手去推它才会转。为什么？转不起来的风车旑旑：我很使劲地吹，我的风车也只能转一点点，就不动了。怎么回事呢？通过同伴互助，发现原来风车不转是因为风车手柄与风车叶粘住过紧。

一张白纸，在孩子们的巧手中变成了一架架“飞机”。“飞机”在美丽的幼儿园里“起飞”了……

会飞的纸飞机伊伊：我转一圈再轻轻地射，飞机会飞起来。婷婷：我先跑，再把飞机射出去，飞机在空中会飞的很久。浩浩：我往上射飞机，它会飞的很远。

针对这个问题，小朋友去请教我班的“折飞机小能手”，大家一起讨论着。原来飞机前面尖尖的，飞机的“翅膀”——双翼要一样大小，要折得直直的。而且飞的时候要先感受风吹向哪里，飞机就飞向哪里。根据这个，大家开始讨论、改良飞机，并再次起飞！风中，飞机再次起飞！乐乐：“为什么他的飞机飞的很远，又很久，我的飞机都不能飞？”讨论、改良中……

幼儿探索恺恺：老师，有风真好玩。可要是没有风怎么办？芯芯：那就来生产（？）风呗！幼儿探索：如何制造风？

风的探索语晨：我给小朋友表演下，我的衣服也能制造风。当我轻轻的挥动，风就一点点；很快很用力的时候，风就变大了。怡馨：我来给你送风了，凉爽吗？我折个纸扇，帮你扇扇！风大不大？

风的探索玺皓：我的嘴巴吹一吹，风来了。看，她的头发飘起来了。我在使劲地吹一次，可能会把她人吹倒。茹姗：知道这是什么吗？——是打气筒。里面有吹不完的风。我来试试，有风吗？

风的探索姗姗：看，这是我家里的小风扇，风吹得头发都飞起来了。它还有1档和2档，2档的时候风更大了。彦凯：我把风装进了袋子里，把袋口系上的话，袋子里就有满满的风了！

风的探索欣欣：瞧，我手上好厚的本子。但我的嘴巴能让纸动起来。呼…呼…呼…有没有感觉到风？磊磊：扇，扇，扇，真凉快！扇的越快风越大，夏天的时候就不怕热了。但是手好酸。

家长分享煜芯/煜恺：知道我们在做什么吗？没错，就是放风筝……有风才会飞得更高！芸璐：看我的泡泡在风中越飞越高，五颜六色的！晨星：这么热，我扇的风最棒了。瞧，风车都转了！

因为有风，风车才能转的快；因为有风，纸飞机才可能飞的远，飞的久。夏天因为有风，人们就感到凉快。有了风，人们就能借助风力来发电；风还能帮助植物传播花粉和种子，帆船也会向前航行。风在哪里，风就在我们身边。总结：

感谢聆听！