《3.1小数的意义和读写》课件 苏教版数学五年级上册.pptx

3.1

小数的意义和读写（苏教版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标使学生结合现实情境理解小数的意义，初步理解小数的意义，掌握小数的读写方法。0102让学生经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。03让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

02新知导入你会读这些表示价格的小数吗?请试着读一读。读作：六点六四读作：九点八五读作：二点五五读作：十九点一八

02新知导入小数点整数部分小数部分6.649.85在读小数时，整数部分按照整数的方法读，小数部分依次读出每一个数字，小数点读作“点”。

02新知导入你知道这些小数表示的意义吗？用“元、角、分”说说上面的价钱。6.64元表示6元6角4分9.85元表示9元8角5分2.55元表示2元5角5分19.18元表示19元1角8分

02新知导入6.64元角分小数点前面的表示元，小数点后面第一位表示角，第二位表示分。

学习任务一探究一位小数和两位小数的意义

03任务一这是一把米尺，你知道长度单位之间的进率吗？1米=10分米=100厘米=1000毫米

03任务一1分米等于几分之几米?写成小数是多少米?你是怎样想的?说一说，填一填。1分米=米=（）米()()思考提示：1米=（）分米，也就是说把1米平均分成（）份，1分米就是1米的，也可以写成（）米。()(11010.1

03任务一3分米呢?3分米=米=（）米()()思考提示：1米=（）分米，也就是说把1米平均分成（）份，1分米就是1米的，也可以写成（）米。()(31030.3

03任务一仔细观察这两个小数，你有什么发现?1分米=米=（）米()()1010.13分米=米=（）米()()1030.3这些小数都是一位小数，这些小数都表示十分之几。

03任务一小提示把1米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几?是几分之几米?

03任务一把1米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几?是几分之几米?1米=100厘米，1厘米是1米的。11001厘米是1米的，1厘米=米。11001100米写成小数是0.01米，0.01读作零点零一。1100

03任务一4厘米、12厘米各是1米的几分之几?各是几分之几米?4厘米是1米的，4厘米=米。4100410012厘米是1米的，12厘米=米。1210012100米写成小数是0.04米，0.01读作零点零四。4100米写成小数是0.12米，0.01读作零点一二。12100

03任务一仔细观察这两个小数，你有什么发现?4厘米=米=（）米()()10040.0412厘米=米=（）米()()100120.12这些小数都是两位小数，这些小数都表示百分之几。

03任务一你能在括号里填上合适的数吗?打开课本31页，先填一填，再读一读。100700.701001101.10

学习任务二探究三位小数的意义

04任务二小提示如果把1米平均分成1000份，每份是1毫米。1毫米等于几分之几米?说说你是怎么想的？1米=1000毫米，1毫米是1米的。11000

04任务二40毫米、105毫米呢?40毫米是1米的，40毫米=米。40100040100