2023-2024学年三年级科学下册同步大象版1.4建造进行时（教学设计）.docx

《小小建筑师1.4建造进行时》教学设计

一、教学背景分析

在《小小建筑师》系列课程的循序渐进中，《建造进行时》作为实践操作的核心课程，旨在将学生前期学习的设计理念、材料知识转化为实际操作，通过亲手搭建模型，体验建筑施工的过程，理解结构稳定性和工程实施的重要性。本课不仅要求学生运用所学知识，还强调团队合作、问题解决和工程实践能力的培养。

二、教学目标

1.知识与技能：

-应用已学的建筑设计和材料选择知识，进行模型搭建。

-掌握基础的建筑构造原理，理解结构稳定性概念。

-学习并实践基本的建造技巧，如粘合、支撑、加固等。

2.过程与方法：

-通过小组合作，完成模型建造任务，增强团队协作和沟通协调能力。

-在模型搭建过程中，运用试错法解决问题，培养批判性思维和创新思维。

-通过结构测试，学会评估模型的稳定性和改进方法。

3.情感态度与价值观：

-体验工程实施的乐趣，激发对建筑科学的兴趣和热爱。

-增强责任感，理解每个建造步骤对整体成果的重要性。

-树立安全意识，重视在建筑活动中遵循规范和操作安全。

三、教学重点与难点

-教学重点：运用所学知识设计并建造稳定、安全的建筑模型。

-教学难点：在模型搭建中实现结构的稳定性和创新性平衡，解决实际操作中遇到的问题。

四、教学准备

1.模型建造材料：卡纸、木棍、橡皮筋、胶水、剪刀、尺子、模型底座等。

2.安全装备：工作手套、安全眼镜。

3.测试工具：小风扇（模拟风力测试）、小重物（用于承重测试）。

4.教学辅助材料：结构稳定性原理图解、成功与失败案例对比图。

5.分组任务卡：包含具体建造任务、要求及评分标准。

五、教学过程

（一）复习导入

-回顾前情：简要回顾前几课内容，特别是建筑设计流程、材料选择原则和结构稳定性的基础知识，为新课学习做铺垫。

-情境创设：展示一个未完成的建筑模型，引导学生思考模型中存在的结构问题及解决方案，激发建造实践的兴趣。

（二）新知讲授

1.结构稳定性理论：

-多媒体演示：展示结构稳定性原理，包括三角形的稳定性、重心位置、支撑结构的作用等，辅以动画或视频加深理解。

-案例分析：通过成功与失败的建筑模型对比，分析结构设计对模型稳定性的直接影响。

2.建造技巧分享：

-教师示范：演示基本的粘合技巧、加固方法，强调操作安全和效率。

-技巧小贴士：介绍如何通过预先折叠、预留接口等技巧提高模型的稳固性。

（三）实践操作

-任务分组：学生分为小组，每组领取任务卡，明确建造目标、材料限制和时间安排。

-模型搭建：

1.设计讨论：小组内讨论设计方案，绘制简易草图，规划材料使用。

2.分工合作：根据设计方案，分配任务，开始模型搭建。

3.中途检查：教师巡回指导，对结构设计不合理或操作不当之处给予及时纠正和建议。

4.成品展示：限时内完成模型搭建，每组展示作品，介绍设计理念和建造过程中的挑战及解决方案。

（四）结构测试与评估

-承重测试：使用小重物逐步增加模型承重，观察并记录模型的承重表现。

-稳定性测试：利用小风扇模拟风力，测试模型的抗风稳定性。

-小组互评：根据模型的创意、稳定性、美观度进行评分，鼓励正面反馈和建设性建议。

（五）总结与反思

-成果展示：选出几组优秀作品，分享成功经验。

-课堂总结：回顾建造过程中的重要知识点，强调团队合作和个人成长的价值。

-个人反思：引导学生思考本次实践中的收获与不足，如何在未来的活动中做得更好。

（六）作业布置

-建造日志：撰写一篇建造日志，记录设计思路、建造过程、遇到的问题及解决办法，以及个人感悟。

六、教学反思

《建造进行时》课通过动手实践，不仅巩固了学生对建筑科学基础知识的掌握，还培养了他们解决实际问题的能力和团队协作精神。在未来的教学中，可以进一步融入STEM教育理念，如加入电子元件，让学生尝试建造简易智能模型，增加科技含量，激发更深层次的探索兴趣。同时，注重个体差异，提供多样化的建造材料和难度梯度，确保每位学生都能在适合自己的挑战中获得成就感和学习乐趣。