小学四年级习作《我的动物朋友》.docxVIP

《我的动物朋友》讲义

一、教学目标

1.引导学生观察动物，了解动物的特点和生活习性。

2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3.激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

二、教学重难点

1.重点

（1）指导学生抓住动物的特点进行描写，包括外形、动作、习性等。

（2）引导学生通过具体事例来表现动物的特点，使文章内容丰富、生动。

（3）帮助学生掌握描写动物的基本方法，如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

2.难点

（1）如何引导学生细致观察动物，捕捉到动物的独特之处。

（2）怎样让学生在描写中融入自己的情感，使文章更具感染力。

三、教学方法

1.观察法：引导学生观察动物的外形、动作、习性等，为写作积累素材。

2.讨论法：组织学生讨论自己喜欢的动物，分享与动物之间的故事，激发学生的写作兴趣。

3.阅读法：让学生阅读优秀的描写动物的文章，学习借鉴他人的写作方法和技巧。

4.写作法：通过实际写作，让学生将所学知识运用到实践中，提高写作能力。

四、教学过程

（一）导入

1.播放一些动物的图片或视频，如可爱的小猫、机灵的小狗、笨拙的小熊等，引起学生的兴趣。

2.提问学生：你们喜欢这些动物吗？为什么喜欢它们？你们有没有自己的动物朋友呢？

（二）知识讲解

1.动物的特点

（1）外形特点：包括动物的颜色、形状、大小、毛发等方面的特征。例如，小猫的毛柔软光滑，颜色有白色、黑色、灰色等；小狗的眼睛明亮有神，耳朵尖尖的，尾巴摇来摇去。

（2）动作特点：观察动物的行走、奔跑、跳跃、捕食等动作，注意它们的动作姿态和速度。比如，小鸟在空中飞翔时，翅膀扇动的频率很快，姿态优美；猴子在树上跳跃时，动作敏捷，非常灵活。

（3）习性特点：了解动物的饮食习惯、睡眠习惯、社交行为等。例如，兔子喜欢吃胡萝卜和青草，白天休息，晚上活动；狮子是群居动物，它们会一起捕猎。

2.描写动物的方法

（1）运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。例如，“小猫的眼睛像两颗宝石，闪闪发光”“小狗欢快地摇着尾巴，像在欢迎我回家”“小鸟在枝头歌唱，歌声清脆悦耳，仿佛在演奏一场音乐会”。

（2）通过具体事例来表现动物的特点。例如，描写小猫的调皮，可以写它如何在家里捣乱，把东西弄得乱七八糟；描写小狗的忠诚，可以写它如何在主人遇到危险时挺身而出。

（3）注意细节描写，如动物的表情、动作、声音等，让读者能够感受到动物的生动形象。例如，“小猫睡觉时，蜷缩成一团，像一个毛茸茸的球，它的肚子随着呼吸一起一伏，十分可爱”。

3.表达对动物的情感

（1）在描写动物时，要融入自己的情感，让读者能够感受到你对动物的喜爱或敬佩之情。

（2）可以通过讲述与动物之间的故事，来表达你与动物之间的深厚感情。例如，“我和小狗是最好的朋友，它总是陪伴在我身边，给我带来了很多快乐。有一次，我不小心摔倒了，小狗立刻跑过来，用它的舌头舔我的脸，好像在安慰我，让我感到非常温暖”。

（三）小组讨论

1.组织学生分组讨论自己喜欢的动物，分享与动物之间的故事。可以让学生们以四人为一小组，围坐在一起，开始热烈的讨论。

2.引导学生从动物的外形、动作、习性等方面进行讨论，互相交流观察动物的经验和感受。例如，学生A说：“我家的小猫眼睛圆圆的，像两颗宝石，而且它的爪子特别锋利，有时候还会用爪子抓沙发呢。”学生B接着说：“我家的小狗特别活泼，总是跑来跑去，它还会跟我一起玩接球的游戏，可有趣了。”学生C分享道：“我养的小兔子很胆小，听到一点声音就会吓得躲起来，但是它吃东西的样子很可爱，嘴巴一动一动的。”学生D则说：“我觉得我家的金鱼很漂亮，它们在水里游来游去，身上的鳞片闪闪发光。”

3.鼓励学生在讨论中提出自己的疑问和想法，共同解决问题。比如，有学生问：“怎样才能更好地描写动物的动作呢？”其他学生可以纷纷发表自己的意见，如“可以用一些动词来描写，比如跑、跳、飞、抓等”“还可以加上一些形容词，让动作更生动，比如飞快地跑、轻轻地跳”。

4.提醒学生在讨论时要认真倾听别人的发言，尊重别人的观点，同时也要积极参与，分享自己的经验和想法。

5.可以让每个小组推选一名代表，在全班面前分享他们小组的讨论成果，这样可以让更多的学生听到不同的想法和故事，拓宽大家的思路。

（四）写作指导

1.确定写作对象：选择自己最熟悉、最喜欢的动物作为写作对象。可以让学生们闭上眼睛，回忆自己与动物相处的点点滴滴，然后选择一个最让他们印象深刻的动物。

2.构思文章结构：

（1）开头：引出动物朋友，介绍它的名字和基本情况。可以用一些有趣的开头来吸引读者的注意力，比如“我家有一个小淘气，它是我的动物朋友，名叫咪咪”“在我的生活中，有一个忠诚的伙伴，它就是我的小狗汪汪”。

（2）中间：详细描写动物的外形、动作、习性等特点，通过具体事例来表现它的特点，同时融入自己的情感。