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高一化学教案物质的量(7篇)--第1页
高一化学教案物质的量（7篇）
学问目标：
1．使学生了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间
的关系。
2．使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。
3．使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。
力量目标：
培育学生的规律推理、抽象概括的力量。
培育学生的计算力量，并通过计算帮忙学生更好地理解概念和运用、
稳固概念。
情感目标：
使学生熟悉到微观和宏观的相互转化是讨论化学的科学方法之一。培
育学生敬重科学的思想。
调动学生参加概念的形成过程，积极主动学习。
强调解题标准化，单位使用精确，养成良好的学习习惯。
教学重点：物质的量及其单位摩尔
教学难点：物质的量及其单位摩尔
教学方法：设疑－探究－得出结论
教学过程：
高一化学教案物质的量(7篇)--第1页
高一化学教案物质的量(7篇)--第2页
复习提问：“”方程式的含义是什么？
学生思索：方程式的含义有：宏观上表示56份质量的铁和32份质
量的硫在加热的条件下反响生成88份质量的硫化亚铁。微观上表示每一
个铁原子与一个硫原子反响生成一个硫化亚铁分子。
导入：56g铁含有多少铁原子？20个铁原子质量是多少克？
叙述：看来需要引入一个新的物理量把宏观可称量的物质和微观粒
子联系起来。提到物理量同学们不会感到生疏。你们学习过的物理量有哪
些呢？
答复：质量、长度、温度、电流等，它们的单位分别是千克、米、
开、安（培）
投影：国际单位制的7个根本单位
物理量
单位名称
长度
米
质量
千克
时间
秒
电流安[培]热力学温度开[尔文]发光强度坎
高一化学教案物质的量(7篇)--第2页
高一化学教案物质的量(7篇)--第3页
[德拉]物质的量摩尔叙述：在定量地讨论物质及其变化时，
很需要把微粒（微观）跟可称量的物质（宏观）联系起来。怎样建立这个
联系呢？科学上用“物质的量”这个物理量来描述。物质的量广泛应用于
科学讨论、工农业生产等方面，特殊是在中学化学里，有关物质的量的计
算是化学计算的核心和根底。这同初中化学计算以质量为根底不同，是认
知水平提高的表现。在今后的学习中，同学们应留意这一变化。
板书：第一节物质的量
提问：通过观看和分析表格，你对物质的量的初步熟悉是什么？
答复：物质的量是一个物理量的名称，摩尔是它的单位。
叙述：“物质的量”是不行拆分的，也不能增减字。初次接触说起来
不顺口，通过屡次练习就行了。
板书：一、物质的量
1、意义：表示构成物质的微观粒子多少的物理量。它表示肯定数目
粒子的集合体。
2、符号：n
引入：日常生活中用打表示12个。“打”就是肯定数目的物品的集
合体。宏观是这样，微观也是这样，用固定数目的集合体作为计量单位。
科学上，物质的量用12g12C所含的碳原子这个粒子的集合体作为计量
单位，它就是“摩尔”
阅读：教材45页
高一化学教案物质的量(7篇)--第3页
高一化学教案物质的量(7篇)--第4页
叙述：1mol任何粒子
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