2024–2025学年八年级语文上册学与练（统编版）第26课《诗词五首》（教师版）.pdfVIP

第26课诗词五首

学习目标重点难点

知识与能力教学重点

1.了解与作者相关的文学常识，背诵并默写这五首诗词。1.背诵并默写这五首诗

2.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。词。

过程与方法2.理解诗歌中寄寓的情

1.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。感。

2.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法，感悟深远的意境。教学难点

情感态度与价值观初步学习品析诗歌中传

培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。情达意的艺术手法，感

悟深远的意境。

一、作者简介

陶渊明（约365——427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。世称“靖

节先生”，自号“五柳先生”。被后人称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》

《五柳先生传》等。

杜甫（712——770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”，

其诗被称为“诗史”。代表作有《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及

“三吏”“三别”等。

李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。世称：李长吉、鬼才、诗鬼，

与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。因为政局混乱及自身失意，其诗多揭露时弊之作和愤懑不平

之音。既有昂扬奋发之气，也有感伤低沉之情；既有热烈奔放的抒怀，也有凄冷虚幻的意境。他作诗

态度认真严肃，呕心沥血，属意创新，形成了想象奇特、思维奇谲、辞采绮丽的独特风格，启迪了晚

唐的诗歌创作。

杜牧（803——852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李

商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。

李清照（1084—约1155），号易安居士，今山东章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古

第一才女”之称。出生于书香门第，所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形

式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。有《漱玉词》

辑本。

二、故事背景

《饮酒》(其五)：大约作于诗人归田之后的第十二年，是其代表作。《饮酒》组诗共二十首，此

为第五首。前有小序，说明全是醉后的作品，不是一时所写，并无内在联系。这首诗主要表现隐居生

活的情趣。

《春望》：唐玄宗天宝十四载(755)十一月，诗人赴奉先(今陕西蒲城)探家，不久，安禄山发动叛

乱。次年六月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州(今陕西富县)。七月，肃宗即位于灵武(今

属宁夏)。八月，杜甫从鄜州前往灵武投奔肃宗，不料途中为叛军所俘，被押至长安；他因官卑职小，

未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地——凤翔。

这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。

《雁门太守行》：贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次重大的战争，国家

的安定和统一受到严重威胁。《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。

《赤壁》：发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战，是对三国鼎立这一历史形势的形成起

决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而34岁的东吴军统帅周瑜，是这次战

役的关键人物。这首诗是杜牧经过黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶，想起了赤壁这个著名的古战场，有感

于历史，借题发挥，而写的怀古咏史之作。

《渔家傲》：这首词作于李清