【课件】第二单元+空气和氧气跨学科实践活动1+微型空气质量“检测站”的组装与使用+课件-2024-2025学年人教版(2024)九年级化学上册.pptxVIP

人教版九年级化学同步教学课件第二单元空气和氧气跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用

空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。我们可以通过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，从而了解空气质量状况。新课引入结合物理、信息技术和工程等相关知识，组装一个微型空气质量“检测站”，并检测空气质量。通过实践活动，体会科学、技术、社会的相互关系。

1.了解空气的主要成分和主要污染源,以及空气污染源对人体的危害，了解空气质量检测的主要指标。2.学会将实际生产生活问题转化并提炼出化学元素,转化成化学问题,形成综合运用化学、地理、道德与法治等跨学科知识解决真实问题的思路与方法。3.通过微型空气质量“检测站”的组装与使用，提升对科学、技术、工程与环境之间关系的理解,提高小组合作与交流能力,加深学生对生态文明理念的理解,提升学生科学态度与责任核心素养。实践目标

1.空气的污染源⑴粉尘⑵有害气体二氧化硫SO2二氧化氮NO2一氧化碳CO这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。但是，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。任务一认识空气质量检测的意义（一）.空气污染

（1）酸雨2.大气污染造成的危害（2）温室效应（3）臭氧层空洞

（4）.对人体健康的影响:空气污染会引起人体呼吸道疾病与生理机能障碍，严重时甚至会造成急性污染中毒或使病状恶化。（5）.对农作物生长的影响:当空气污染物浓度超过植物的耐受限度时，会造成植物细胞或组织器官受损，生理功能受阻，甚至造成植物个体死亡，导致农作物产量下降或品质变差。。

建筑扬尘3.在你身边发生的空气污染的现象。工业废气汽车尾气0

（二）.对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施。请结合实例说明我国为防治空气污染所采取的一些具体措施。1.空气质量日报(1)空气质量日报的主要内容:①空气质量指数;②首要污染物;③空气质量状况等。(2)空气质量指数:依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。

0（3）.目前计入空气质量评价的主要污染物为:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径小于等于10μm的颗粒物，PMg)、细颗粒物(粒径小于等于2.5μm的颗粒物，PMs)和臭氧等。注意：①二氧化碳不是空气污染物！②PM2.5：微粒直径在2.5微米以下的颗粒物称为PM2.5（4）.常见污染气体对人体的危害:

空气质量级别越高，污染越严重（5）.空气质量分级标准:

任务二参观与访谈（一）.参观本地环境保护部门的空气质量监测站，了解监测站安装了哪些仪器，监测哪些数据，以及相关数据是如何进行处理的。1.了解空气质量检测站(1)监测站安装的仪器:空气质量监测仪气象数据采集器各类传感器

(2)监测站监测的数据:空气污染物的浓度、气象环境温度湿度、大气压力、风速风向、雨量雪量等。①气温:当气温较高时，上层空气对流旺盛，有助于污染物向上扩散，从而缓解了空气的污染;当气温较低时，上层空气对流不显著，容易出现逆温现象，不利于大气污染物的扩散和稀释，容易出现雾霾等重污染天气。②气压:在同一季节，气压相对较高的时候不容易出现污染，气压相对较低的时候容易出现污染。气压较高时，气流会使污染物向周边地区扩散，从而减轻空气污染;气压较低时，气流会将周边地区的污染物向中心堆积，从而加重空气污染。③风速:风速越大，空气质量越好，因为风速越大，越有利于空气中污染物的稀释扩散。

④降雨:降雨量越大，空气质量越好，因为自然降雨，降雪对空气污染物起着清除和冲刷作用。此外,降水过后往往伴有冷空气过境，风力大且地面没有扬沙，浮尘，非常有利于空气中污染物的扩散。⑤其他条件对空气质量的影响

(3)数据的处理:传感器将检测结果转化成电信号，再通过无线网络上传至云端，实现环境数据的自动存储和在线分析监测，用户通过管理平台或APP获取区域内相关监测数据，实现实时监测、精准分析。

任务三微型空气质量“检测站”的组装1.组装零件

2.工作原理:弥漫在空气中的悬浮物对光具有一定的散射作用，通过检测不同的散射值，可以知道他的浓度不一样，在较高的浓度时，它会提高光的散射，测定光的散射值之后，通过一系列的换算公式就可以得出浓度多少。

3.工作流程:

4.数据处理:

任务四微型空气质量“检测站”的使用1.组装好“检测站”后，选择不同地点，检测并记录空气质量。2.根据检测结果，对空气质量进行分析和评价。3.根据检测