1.9 综合案例（二）路灯排列（教案）-《CorelDRAW X7设计与制作》同步教学（劳动版）.docx

1.9综合案例（二）路灯排列（教案）-《CorelDRAWX7设计与制作》同步教学（劳动版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《CorelDRAWX7设计与制作》同步教学（劳动版）1.9综合案例（二）路灯排列

2.教学年级和班级：初中信息技术课程，八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：学生能够理解并掌握路灯排列的设计原理和方法。

2.技能目标：学生能够熟练使用CorelDRAWX7软件进行路灯排列的设计与制作。

3.情感目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的创新能力和团队合作意识。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示实际的路灯排列图片，引发学生对路灯排列的兴趣，导入新课。

2.新课讲解：教师讲解路灯排列的设计原理和方法，引导学生理解并掌握相关知识。

3.软件操作演示：教师使用CorelDRAWX7软件进行路灯排列的设计与制作，讲解操作步骤和方法。

4.学生实践：学生分组合作，使用CorelDRAWX7软件进行路灯排列的设计与制作。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

四、教学资源

1.CorelDRAWX7软件

2.路灯排列设计实例

五、教学反思

教师在课后进行教学反思，总结教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进和调整。

核心素养目标

1.信息意识：学生能够意识到信息技术在设计与制作中的重要性，并能够主动运用信息技术解决问题。

2.创新思维：学生能够运用发散思维进行路灯排列的设计，培养创新意识和创新能力。

3.团队协作：学生在团队合作中能够有效沟通，共同完成路灯排列的设计与制作任务。

4.审美观念：学生能够理解并运用美的原则进行路灯排列设计，提高审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握路灯排列的设计原理和方法。

2.学生能够熟练使用CorelDRAWX7软件进行路灯排列的设计与制作。

难点：

1.学生对路灯排列设计原理和方法的理解和运用。

2.学生对CorelDRAWX7软件的操作熟练度。

解决办法：

1.通过展示实际的路灯排列图片，让学生直观地感受设计原理和方法的应用，加深理解。

2.分步骤讲解并演示CorelDRAWX7软件的操作，让学生跟随操作，加强实践能力。

3.组织学生进行小组讨论和合作，让学生在实践中互相学习，提高团队合作能力。

4.提供技术支持，让学生能够随时解决软件操作中遇到的问题。

5.教师进行点评和指导，针对学生的不同问题进行针对性指导，帮助学生克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师讲解路灯排列的设计原理和方法，引导学生理解并掌握相关知识。

b.实践法：学生分组合作，使用CorelDRAWX7软件进行路灯排列的设计与制作，培养学生的实践能力。

c.讨论法：学生进行小组讨论，分享设计心得和经验，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用多媒体设备展示实际的路灯排列图片和设计实例，帮助学生直观地感受设计原理和方法。

b.CorelDRAWX7软件：利用CorelDRAWX7软件进行路灯排列的设计与制作，提高学生的操作熟练度。

c.网络资源：利用网络资源提供更多的设计灵感和参考资料，丰富学生的设计思路。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《CorelDRAWX7设计与制作》同步教学（劳动版）1.9综合案例（二）路灯排列的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是综合案例（二）路灯排列吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于路灯排列的图片或视频片段，让学生初步感受综合案例（二）的魅力或特点。

简短介绍综合案例（二）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解综合案例（二）的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解综合案例（二）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍综合案例（二）的组成部分或设计原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解综合案例（二）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的综合案例（二）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解综合案例（二）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用综合案例（二）解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论综合案例（二）的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生