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2024年重庆市成人高考专升本《教育理论》

考试模拟题及答案

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的，（）

A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合

原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则

2.根据需要的对象，可以把需要分为()

A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与隶属需要D.成就与交往需

要

3.以泰勒为代表的课程论专家提出的课程设计模式被称为

A.情境模式B.实践模式C.过程模式D.目标模式

4.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）

A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

5.“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的（）

A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》

6.注意转移比较困难的情况是()。

A.事先有注意转移的信号B.后继的活动吸引力大C.先前的活动吸引力

大D.后继的活动意义重大

7.整个教学工作的中心环节是()

A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

8.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是

()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

9.下列最适合矫正考试焦虑的方法是()。

A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.自由联想法D.宣泄疗法

10.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是

指()

A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩

证法、几何、音乐

11.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A.以情为开端，情、知、意、行依次进行

B.以知为开端，知、情、意、行依次进行

C.视具体情况，可有多种开端

D.以意为开端，意、知、情、行依次进行

12.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观

C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观

D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观

13.教育学中教育概念有广义和狭义之分,其中狭义教育是指

A.家庭教育B.特殊教育C.职业教育D.学校教育

14.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）

A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性

15.我国古代教育文献《学记)中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这

反映出的教学原则是

A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则

16.《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）

A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则

17.看小说时根据语言描述产生的想象活动主要是()。

A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象

18.有目的、有计划的知觉称为

A.观察B.思维C.表征D.表象

19.体育的基本组织形式是（）

A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会

20.班主任工作的主要任务是（）

A.对学生进行品德教育B.组织学生参加劳动和其他社会活动C.关心学

生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面配合

21.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极

的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?（）

A.活动课程B.隐眭课程C.综合课程D.选修课程

22.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪

分类（