三年级上册心理健康教案-16《真诚赞美朋友多》北师大版.docx

三年级上册心理健康教案-16《真诚赞美朋友多》北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《真诚赞美朋友多》是人教版小学三年级上册的心理健康教案，该课旨在帮助学生理解赞美的意义，学会真诚地赞美他人，从而增进同学间的友谊，促进班级和谐。内容与学生的生活实际紧密结合，通过讨论、分享等形式，让学生在实践中学会赞美，体验到赞美带来的积极影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：情感management、Socialskills、Empathy和Ethicalthinking。通过本节课的学习，学生应能够：

1.情感management：培养学生积极向上的情感，使其能够理解和接受赞美，同时也能够给予他人真诚的赞美。

2.Socialskills：培养学生良好的社交能力，使其在人际交往中能够运用赞美来增进友谊，提升人际关系。

3.Empathy：培养学生同理心，使其能够站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，从而给出合适的赞美。

4.Ethicalthinking：培养学生正确的价值观，使其认识到赞美的重要性，以及真诚赞美的意义，从而在日常生活中能够积极地实践。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解赞美的意义和重要性。

2.学会如何真诚地赞美他人。

3.体验到赞美带来的积极影响。

难点：

1.如何引导学生从内心理解赞美的意义，而不仅仅是表面的言语表达。

2.如何在实际生活中运用赞美，增进人际关系。

解决办法：

1.通过讨论、分享等形式，引导学生从实践中理解赞美的意义。例如，组织学生进行小组讨论，分享自己曾经收到的赞美和给予他人的赞美，感受赞美的效果。

2.提供具体的赞美方法和技巧，帮助学生学会如何真诚地赞美他人。例如，教授学生赞美他人的外在和内在品质，以及赞美时应注意的细节。

3.设计相关的活动，让学生在实际生活中运用赞美，体验到赞美带来的积极影响。例如，组织学生进行角色扮演，模拟在不同的场景中给予他人赞美，观察赞美的效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、赞美手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育课程资源库。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、音频资料、网络文章、教学课件。

4.教学手段：讲解、讨论、分享、角色扮演、小组合作、互动游戏、情景模拟。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段同学间互相赞美的视频，让学生感受赞美的温暖和力量。

提出问题：请大家谈谈看完视频后的感受，互相赞美在班级中有什么作用？

学生回答问题，教师总结并导入新课：赞美能够增进友谊，提升人际关系，今天我们就来学习如何真诚地赞美他人。

2.讲授新课（10分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解赞美的意义、方法和技巧。

举例说明：教师分享一些实际的赞美案例，让学生了解如何赞美他人的外在和内在品质。

学生跟随教师一起练习赞美，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些关于赞美的练习题，让学生分组讨论，共同完成。

讨论交流：学生分享自己在练习中的心得体会，讨论如何将赞美运用到实际生活中。

教师点评并指导：针对学生的练习和讨论，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：设计一些生活场景，让学生分组进行角色扮演，模拟在实际生活中给予他人赞美。

互动提问：教师针对角色扮演过程中出现的问题，提问学生如何解决，引导学生运用所学知识解决问题。

学生回答问题，教师点评并总结：强调赞美在生活中的重要性，以及真诚赞美他人带来的积极影响。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调真诚赞美他人的重要性。

学生分享自己的收获和感悟，表示将在日常生活中积极实践赞美。

6.课后作业（课后自主完成）

设计一道关于赞美的作业题，让学生课后思考和实践。

要求学生在课后向一位同学给出真诚的赞美，并记录对方的反应和自己的感受。

教师在课后收作业时进行点评，了解学生作业完成情况，给予指导和鼓励。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和实际操作，确保学生在实践中学会真诚赞美他人，提升人际关系。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.赞美的意义和重要性：赞美是表达欣赏和肯定的一种方式，能够增进人际关系，提升友谊。

2.赞美的方法和技巧：学会从外在和内在赞美他人，注意赞美时的真诚和适度。

3.赞美带来的积极影响：赞美能够让人感到快乐和自信，促进人与人之间的和谐相处。

4.真诚赞美他人的实践：学会在生活中运用赞美，体验赞美带来的积极效果。

知识点详细梳理：

1.赞美的意义和重要性：

-赞美是表达欣赏和肯定的一种方式