幼儿园美术教案绘画7篇.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

幼儿园美术教案绘画7篇

幼儿园美术教案绘画7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面我带来幼儿园美术教案绘画7篇，希望大家喜欢。

幼儿园美术教案绘画篇1

教学目标：

1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。

2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。

3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

1、画有格子的大纸。

2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗?

教师：请你让调色盘里的白宝宝和红宝宝一起跳个圆圈舞，看看红宝宝会有什么变化?

教师：又来了一个白宝宝想和他们跳舞，看看现在的红宝宝和刚才有什么不同。教师：今天红宝宝心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀(教师用笔在颜料盘匕的红色。里转)，格子看见了说：红宝宝。你到我家里来跳吧!红宝宝点点头(教师在颜料盘边上舔笔)说：好呀!就来到一个格子的身上跳起了舞(教师涂色)。

教师：白宝宝看见了说：红宝宝，我能和你一起跳舞吗?(教师用笔在白颜料里蘸一下)红宝宝说：好呀!白宝宝就和红宝宝一起转呀转呀(教师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着(教师用调好的颜色在格子内涂色)。

二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。

教师：你想让你的红宝宝和白宝宝与格子一起跳舞吗?跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳?要和你的朋友商量。

三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞?可是却变出了这么多不同的颜色!它们有什么不同呢?为什么?

教师：红宝宝和白宝宝不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和白宝宝跳舞会变吗?

效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

幼儿园美术教案绘画篇2

活动目标：

1、尝试用剪影画的方式来完成《猴子捞月》的创作。

2、通过观察、欣赏、讨论，表现猴子捞月的不同动态。

3、大胆想象，体验艺术创作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿听过《猴子捞月》故事的前半段。

2、教具：范画4幅。

3、学具：背景纸人手一张、黑色蜡笔人手一支。

活动过程：

一、回忆讨论，模仿捞月的不同动态。

1、师：昨天，我们听了《猴子捞月》的故事，故事里的猴子是怎么捞月亮的?谁来学学看?

(请个别幼儿上来示范)

2、师：哦!你学的是这只猴子吧!(出示PPT图片)瞧!这是它的剪影，它的动作是怎么样的?

3、师：小猴还会怎么捞呢?(出示图片)你说的是这只小猴吧，瞧!他的剪影是这样子的，它的动作是什么样的?

4、出示PPT图片师：刚才的小猴都是用手去捞月亮的，看看，这只小猴是用什么捞的?

5、师：小猴还会怎么捞呢?请你想一想，5、4、3、2、1，猴子们，操练起来!(即兴模仿动作)

二、欣赏范画，学习剪影画的画法。

1、出示背景纸一师：本领练好了，开始捞月亮吧!

2、出示背景纸二师：两只猴子捞月亮。

3、出示背景纸三师：一群猴子捞月亮。

4、出示空白背景纸，教师示范画师：这可怎么办呢?谁来帮猴子们想个好办法?(幼：