为人民服务ppt课件.pptx

六年级下册第四单元第5课时精读引领课《为人民服务》+《最后一次演讲》《艰难的国运和雄健的国民》

（一）复习文章围绕“为人民服务”这个中心，写了哪几个方面的内容？如何对待“死”；如何对待批评；如何对待困难；如何对待死去的同志。

作者开篇就提出了“为人民服务”的论点，其中的原因是什么？默读课文第1自然段，体会每句话的意思，用上“因为……所以……”的句式说明理由。因为我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍，所以我们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民的利益工作。（二）精读课文感悟品质党的宗旨

“完全、彻底”说明了什么？句子对比，体会用词的准确。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。（二）精读课文感悟品质“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务之外，再没有任何的目的。“彻底”就是贯彻到底。

第二段自学提示：1.本段围绕哪句话写的，圈出中心句。2.说说有几句话，每句话写了什么？围绕中心句作者是怎样把观点表达清楚的。（二）精读课文感悟品质

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比山还要重的。（二）精读课文感悟品质

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。相关资料：孔子登泰山而晓天下，我们也称在某方面有极高造诣的人为泰山北斗，而著有《史记》的西汉著名文学家司马迁认为，人早晚都是要死的，但死的意义不同，有的人死的有价值，像泰山那么重，有的人死得微不足道，比大雁的羽毛还要轻。（二）精读课文感悟品质

小结：引用司马迁的名言是为了增强说服力，通过泰山和鸿毛之于生死的对比，更加肯定了重于泰山的这种死的价值。最后结合身边实例来讲道理，进一步增强说理的力度。作者就是这样一步一步将观点表述清楚的，我们也可以用这样的思路背诵第2自然段。（二）精读课文感悟品质

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（二）精读课文感悟品质学习第三、四、五自然段。自学提示：1.每段内容各围绕哪句话写的，划出中心句。2.说说每段有几句话，每句话写了什么？围绕中心句作者是怎样把观点表达清楚的？

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（二）精读课文感悟品质第三自然段作者运用了大量的关联词。请你在文段中找出这些关联词语。因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就……

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（二）精读课文感悟品质第三自然段因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就……借助关联词，试着背一背第三自然段吧！

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（二）精读课文感悟品质去掉这些关联词，再读一读，看看你从中发现了什么？句与句之间联系更加紧密，结构更加清晰，表达更有条理。让我们的演讲词更加地有说服力。去掉这些关联词，就失去了这样的效果。

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（二）精读课文感悟品质第四自然段毛泽东同志阐述了一个鲜明观点：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。毛泽东同志又是怎样层层说明的？先说我们目标一致，没有理由不团结，接着告诉大家革命还没有胜利，困难还存在，这就需要我们继续奋斗。可是奋斗就会有人牺牲。我们既要不怕牺牲，又要尽量减少不必要的牺牲。最后总结革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（二）精读课文感悟品质第五自然段思考：为什么要开追悼会？（试着用上恰当的关联词语表达）开个追悼会，用这样的方法（）寄托我们的哀思，（）使整个人民团结起来。围绕中心论点，运用举例、对比、引用的方式逐层深入阐述观点，表达准确有条理。不但而且

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（三）整合阅读，运用学法阅读《最后的一次演讲》和《艰难的国运和雄健的国民》，思考：说理文如何围绕中心层层递进、逻辑严密地表达观点？

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（三）整合阅读，运用学法1.作者演讲的中心论点是什么？2.两处“李公朴”指的是同一个人吗？作者还举了哪些事例、运用了哪些方法加以论述？

（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（三）整合阅读，运用学法李大钊用环环相扣、层层递进的表达，告诉大家怎样面对当前的“艰难境界”，李大钊用一种