3.热空气和冷空气 (教案 )2024-2025学年三年级科学上册 苏教版.docx

3.热空气和冷空气(教案)2024-2025学年三年级科学上册苏教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自2024-2025学年三年级科学上册苏教版，内容主题为“热空气和冷空气”。本章节旨在让学生通过观察和实验，了解热空气和冷空气的性质及其对环境的影响，从而培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

教学目标：

1.理解热空气和冷空气的概念及它们的性质。

2.学会使用温度计等工具进行实验观察。

3.能够运用科学知识解释生活中有关热空气和冷空气的现象。

教学重点：

1.热空气和冷空气的概念及性质。

2.实验操作技能的培养。

教学难点：

1.理解热空气和冷空气对环境的影响。

2.能够运用科学知识解释生活现象。

教学准备：

1.教材、实验器材（温度计、气球等）。

2.课件或黑板。

教学过程：

1.导入：通过生活中的实例，如烤火、吹气球等，引发学生对热空气和冷空气的兴趣。

2.新课：介绍热空气和冷空气的概念、性质，并进行实验演示。

3.实践：学生分组进行实验，观察热空气和冷空气的变化，记录实验结果。

4.总结：引导学生总结热空气和冷空气的性质及它们对环境的影响。

5.拓展：讨论生活中有关热空气和冷空气的现象，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

教学评价：

1.学生能正确理解热空气和冷空气的概念及性质。

2.学生能熟练操作实验器材，进行观察和记录。

3.学生能够运用科学知识解释生活现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、实验、总结等环节，让学生掌握热空气和冷空气的性质及其对环境的影响。同时，引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的科学思维和创新能力。在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与表达能力。通过本节课的学习，使学生具备独立思考、实践探究、合作交流的科学核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.理解热空气和冷空气的概念及性质；2.学会使用温度计等工具进行实验观察；3.能够运用科学知识解释生活中有关热空气和冷空气的现象。

难点：1.理解热空气和冷空气对环境的影响；2.能够运用科学知识解决实际问题。

解决办法：1.通过生活中的实例，引导学生直观地感受热空气和冷空气，加深对它们概念和性质的理解；2.利用实验演示和分组实验，让学生亲身体验和观察热空气和冷空气的变化，提高实验操作技能；3.提供具体的案例，让学生运用所学知识解释实际问题，培养科学思维和创新能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍热空气和冷空气的概念、性质，通过举例和实验现象引发学生的兴趣和思考。

2.设计分组实验，让学生亲自动手操作，观察热空气和冷空气的变化，培养学生的实践能力。

3.利用案例分析和讨论，引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的科学思维和创新能力。

4.运用多媒体课件或黑板辅助教学，展示实验过程和现象，增强学生的直观感受，提高教学效果。

5.鼓励学生提问和发表观点，采用互动式教学法，促进学生参与和思考，提高学生的沟通与表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热空气和冷空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是热空气和冷空气吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于热空气和冷空气的图片或视频片段，让学生初步感受它们在日常生活中的存在和作用。

简短介绍热空气和冷空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热空气和冷空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热空气和冷空气的基本概念、性质和原理。

过程：

讲解热空气和冷空气的定义，包括其主要特点和区别。

详细介绍热空气和冷空气的性质和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热空气和冷空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热空气和冷空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热空气和冷空气现象进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热空气和冷空气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热空气和冷空气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论热空气和冷空气在生活中的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热空气和冷空气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热空气和冷空气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果