Unit 2 This is my pencil. Lesson 7（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

Unit2Thisismypencil.Lesson7（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教精通版英语三年级上册Unit2Thisismypencil.Lesson7。课程内容包括学习如何介绍自己的铅笔、橡皮、尺子等学习用品，并能够运用所学生用品的单词和句型进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关颜色、数字和日常用品的英语知识。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何描述和介绍自己的学习用品，从而提高学生的实际运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何介绍自己的学习用品，学生将提高运用英语进行交流的能力，培养语言运用能力。同时，学生将了解和体验英语国家的学习用品文化，提高文化意识。在课堂上，学生将通过观察、思考和讨论，培养分析问题和解决问题的思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语单词和句型。学生在颜色、数字和日常用品等方面的知识较为扎实，这为本节课的学习提供了良好的基础。

三年级学生的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们具有较强的模仿能力和记忆力，能够较快地学习和掌握新知识。此外，学生在课堂上表现出积极的行为习惯，愿意参与课堂互动和小组活动，这对于本节课的顺利进行起到了积极的推动作用。

然而，部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇运用不当等问题，这可能影响到他们在实际交流中的表达效果。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，如实物展示、游戏等活动，以提高学生的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高英语表达能力，从而提高整体的教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：班级里的多媒体设备、白板、投影仪、音响设备、教学卡片、实物铅笔、橡皮、尺子等。

2.课程平台：人教精通版英语三年级上册教材、课件、教学PPT、练习册。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语学习平台、英语学习APP、英语儿歌视频、相关教学视频等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学、游戏教学法、全身反应法等。

教学过程

1.导入新课

-同学们，早上好！今天我们要学习Unit2Thisismypencil.Lesson7。在这节课里，我们将学习如何介绍自己的学习用品。

-老师会先展示一些学习用品，比如铅笔、橡皮和尺子，然后同学们要试着用英语说出它们的名称。

2.课堂探究

-我们先来看一下课本里的插图，这是小明的铅笔、橡皮和尺子。请同学们跟读并模仿这些学习用品的英语发音。

-接下来，老师会拿出真实的学习用品，同学们试着用英语说出它们的名称，然后互相展示和练习。

3.句型学习

-同学们，我们来学习一个新的句型：“Thisismy...”用来介绍自己的学习用品。

-老师先做一个示范：“Thisismypencil.”然后同学们跟着老师一起说，并指着相应的物品。

-现在，同学们试着用这个句型介绍自己的学习用品，比如：“Thisismypen.”、“Thisismyeraser.”、“Thisismyruler.”

4.对话练习

-同学们，我们来看一下课本里的对话。对话里的孩子们在互相介绍自己的学习用品。

-老师先读一遍对话，然后同学们跟着读。注意发音和语调，尽量模仿得和老师一样。

-现在，同学们分组练习对话，可以找自己的同桌或者朋友一起。

5.课堂活动

-同学们，我们来玩一个游戏。老师会出示一些学习用品的图片，同学们要尽快用英语说出它们的名称。

-还可以举行一个“快速问答”环节，同学们轮流问问题和回答，比如：“Whatsthis?Itsa...”

6.总结与作业

-同学们，我们今天学习了如何介绍自己的学习用品，用了“Thisismy...”的句型。

-回家后，可以和爸爸妈妈用英语介绍自己的学习用品，练习一下今天学到的知识。

7.课后反思

-这节课我们学习了如何用英语介绍学习用品，同学们表现得很好。

-老师注意到有些同学在发音上还需要多加练习，我们可以在课后继续努力。

-下节课我们将继续学习新的内容，希望同学们能够持续进步