第1课　中华文明的起源与早期国家 教案 高中历史 统编版 必修上.doc

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

第1课中华文明的起源与早期国家

课标要求

1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。(唯物史观、时空观念、历史解释)

2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。(史料实证、历史解释)

时空定位

学习任务一石器时代的古人类和文化遗存

【活动1】阅读教材第一目第一至四自然段，了解石器时代的主要史实。

1.旧石器时代

(1)内涵：以打制方法制作石器的时代。

(2)人类遗址：距今约170万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人。

(3)社会生活：从事渔猎和采集，过着群居生活。元谋人和北京人已经学会用火。

2.新石器时代

(1)内涵：以磨制方法制作石器的时代。

(2)社会特征：大量使用陶器；从事原始农业，饲养家畜；生活逐渐稳定。

(3)分布特点：分布广泛，奠定了多元一体的发展基础。

(4)文化遗存

时间

代表

特征

距今约

7000—

5000年

仰韶文化(黄河中游)

彩绘陶器；以粟等为主要栽培作物

大汶口文化(黄河下游)

—

河姆渡文化(长江下游)

种植水稻；掌握了养蚕缫丝技术

距今约5000年

龙山文化(黄河流域)

黑陶(蛋壳陶)

红山文化(辽河上游)

出土了精美的玉器，出现较大规模的祭坛和神庙

良渚文化(长江下游)

1.观察教材P2“中国旧石器时代重要人类遗址分布图”：指出中国早期人类分布的基本特点。

提示分布广泛，主要集中在土壤肥沃、水源充足的黄河流域和长江流域。

2.观察教材P3“中国新石器时代文化遗存分布图”：指出新石器时代文化遗存分布呈现的特点。

提示分布广泛；多元一体，以中原为核心。

【活动2】阅读教材第一目第五自然段，掌握原始社会组织的三个阶段及其特点。

1.阶段：分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。

2.特点

母系氏族社会

生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享

父系氏族社会

社会贫富分化与不平等开始出现，形成较大的部落甚至部落联盟。私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现权贵阶层

观察教材P4“红山文化牛河梁遗址的祭坛、积石冢”图和“良渚古城城墙分布范围示意图”：推测这些文化遗址可能处于哪一时期？并说出理由。

提示时期：父系氏族社会。

理由：从图中的“祭坛”“积石冢”“古城城墙”可知，当时出现了权贵阶层，说明处于父系氏族社会时期。

助学助考

1.概念阐释——文化遗存

指某地区的先民留下的实物证据或者“痕迹”。一般是指建筑物群落，如洞穴、庙宇、楼阁、基地等；也有指书籍、语言、习俗的形式等等。

2.误区警示——新旧石器时代的区别

旧石器时代使用打制石器，新石器时代则打制和磨制相结合；在获得食物方面，旧石器时代的人们主要是狩猎与采集的方式，而新石器时代更多地依靠农业生产。

3.概念阐释——文明

《尚书》记载“睿哲文明”，唐代孔颖达疏解称：“经天纬地曰文，照临四方曰明。”“经天纬地”意为改造自然，属物质文明；“照临四方”意为驱走愚昧，属精神文明。人类跨入文明社会的三大标志：金属工具出现、文字的发明和国家形成。

4.知识拓展——遗存的分类

遗存包括遗迹和遗物两大类：遗迹包括遗址、墓葬、灰坑、岩画、窖穴及人类活动遗留下的痕迹等；遗物指遗留下的各种生产工具、武器、日用器物及装饰品等。

5.特别提醒——私有制的产生

私有制不是从来就有的，而是社会生产力发展到一定历史阶段的产物。对原始公有制来讲，这是一个伟大的历史进步。

学习任务二从部落到国家

【活动】阅读教材第二目，知道从部落时代到早期国家的主要史实。

1.三皇五帝

(1)三皇时代：名称众说不一，神话色彩浓重。

(2)五帝时期

①黄帝联合炎帝，结成炎黄部落联盟，被后世共尊为华夏始祖。

②尧、舜通过“禅让”，推选部落联盟首领。

③大约相当于五帝后期的龙山文化时代，史称“万邦”时代，有些邦国被认为具备了国家的初始形态。

2.早期国家：夏朝

(1)政权更迭

①建立：约公元前2070年，禹建立我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。

②灭亡：约公元前1600年，商汤发兵讨桀，大败夏兵，夏朝灭亡。

(2)国家治理

夏王

最高统治者

中央

设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官

地方

通过控制一些部族进行间接统治

(3)文化遗存：河南洛阳偃师二里头遗址可能是夏文化的遗存。

1.阅读教材P5“史料阅读”：根据材料概括早期先民的生活状况。材料也涉及一些神话传说，如何认识它们的历史价值？

提示状况：先民已经能够建房定居，并且懂得人工取火。

价值：神话传说的内容虽然有夸大成分，但是依然与远古时期的生产和生活有密切关系，是研究人类早期历史的重要参考资料。

2.《史