第2课 第二次鸦片战争 教学设计.docx

第2课第二次鸦片战争教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课的内容，主要讲述了第二次鸦片战争的发生、经过及其对中国历史的影响。本节课内容与第一次鸦片战争有所关联，同时为后续的不平等条约和洋务运动等内容做铺垫。通过本节课的学习，学生可以了解第二次鸦片战争的背景、过程和结果，认识到列强对中国的侵略本质，提高历史素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括历史学科的核心素养和一般核心素养。具体目标如下：

1.历史学科核心素养：通过学习第二次鸦片战争的历史背景、过程和结果，使学生掌握相关历史知识，提高历史学科素养。

2.一般核心素养：培养学生批判思维、时空观念、史料实证等能力，使其能够运用所学知识分析历史问题，认识历史发展的规律。

3.培养学生的爱国主义情感：通过了解第二次鸦片战争对中国历史的影响，使学生认识到国家利益的重要性，激发学生的爱国主义情感。

4.提升学生的历史价值观：使学生认识到第二次鸦片战争是列强对中国的侵略行为，引导学生树立正确的历史价值观，增强民族自豪感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：第二次鸦片战争的经过及其对中国历史的影响。

难点：理解第二次鸦片战争的历史背景，掌握战争的过程和结果，认识其对中国历史的影响。

解决办法：

1.通过展示历史地图和图片，帮助学生直观地了解第二次鸦片战争的地理范围和战争过程。

2.使用多媒体课件，播放相关历史视频，生动展示第二次鸦片战争的历史场景，增强学生的直观感受。

3.组织学生进行小组讨论，引导学生分析第二次鸦片战争对中国历史的影响，培养学生的批判思维和史料实证能力。

4.设计相关的练习题，让学生通过解答问题的方式，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第二次鸦片战争》这一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次鸦片战争的地图、战争过程的插图、相关历史视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果和多媒体资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第二次鸦片战争的背景、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第二次鸦片战争的背景、过程和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解第二次鸦片战争的背景、过程和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述第二次鸦片战争的背景故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，结合历史事件帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析战争对中国历史的影响，培养学生的批判思维和史料实证能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析第二次鸦片战争对中国历史的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次鸦片战争的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解第二次鸦片战争的知识点，掌握分析历史问题的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据第二次鸦片战争的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资