1.5植物的变化 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

1.5植物的变化教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年科学一年级上册教科版，主要涉及植物的变化。教学重点是让学生了解植物的生长变化过程，通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

具体内容包括：

1.植物的生长：了解植物从种子到成熟的过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、开花结果等。

2.植物的生长变化原因：学习光、水、土壤等环境因素对植物生长的影响。

3.实验操作：进行植物生长的观察实验，如种子发芽实验、植物浇水实验等，培养学生的实验操作和观察能力。

4.植物的变化应用：了解植物变化在实际生活中的应用，如植物繁殖、植物栽培等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对植物生长变化的好奇心和探究欲望，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析植物生长变化的原因和过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生对待科学实验和观察的认真态度，注重观察细节，培养学生积极主动参与科学学习的兴趣和自信心。

三、学情分析

本节课针对的是一年级的学生，他们对自然界充满好奇，喜欢观察和探索。但在知识、能力和素质方面存在个体差异，部分学生可能对植物的生长变化过程缺乏了解，观察和实验能力有限。

在知识方面，大部分学生可能对植物的生长变化有一定的了解，知道植物是从种子生长成植物。然而，对于植物生长的具体过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等，部分学生可能表述不清。

在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和思维能力处于发展阶段。观察能力方面，部分学生观察不细致，容易忽视植物生长的一些重要细节；实验操作能力方面，学生掌握基本操作技能，但在实验过程中可能不够规范；思维能力方面，学生尚处于逻辑思维的初级阶段，分析问题和解决问题的能力有待提高。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习兴趣和积极性，但部分学生可能在学习过程中容易分心，自我约束能力不强。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有很大影响，需要在教学过程中加强引导和培养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合一年级学生的认知特点和兴趣，本节课主要采用讲授法、观察法和实验法。通过讲解植物生长变化的基本知识，引导学生观察植物的生长过程，并进行实验操作，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，组织学生进行小组讨论，分享观察到的植物生长变化现象；同时，开展植物生长实验，让学生亲自动手操作，观察植物在不同环境因素下的生长情况。此外，还可以运用多媒体展示植物生长过程的图片和视频，帮助学生更直观地理解植物的变化。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，利用PPT、实物、模型等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源。通过展示植物生长过程的图片和视频，让学生更直观地了解植物的变化；同时，运用实物和模型辅助教学，帮助学生更好地理解植物生长的各个阶段。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何变化的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长变化的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物变化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物变化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。