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第2课首届诺贝尔奖颁发
学习目标
重点难点
知识与能力
1.了解诺贝尔及诺贝尔奖的相关情况。
2.进一步熟悉消息的有关知识,掌握消息的结构和特点。
过程与方法
通过默读、品味、比较等多种方法,品味新闻准确简洁的语言培养分析阅读新闻的能力。
情感态度与价值观
体会诺贝尔奖在促进科学发展中的巨大作用,培养科学精神。
教学重点
理清课文的消息要素,了解消息在写作和语言等方面的主要特点。
教学难点
学习消息“倒金字塔结构”。
一、作者简介
路透社:由英国人保罗·朱利叶斯·路透于1850年创办,是世界上最早创办的通讯社之一,也是目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之一。路透社提供新闻报道给报刊、电视台等各式媒体,并向来以迅速、准确享誉国际。
二、故事背景
诺贝尔于去世前一年(1895年)立下遗嘱,将其财产的大部分共920万美元作为基金,以其年息设立物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖以及和平奖5种奖金(1968年瑞典银行增设经济学奖),奖励当年在上述领域做出最大贡献的人。
三、文体知识
消息
1.分类
(1)动态消息:也称动态新闻,这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件,报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻),内容更加单一,文字更加精简,常常一事一讯,只有几行文字。
(2)综合消息:也称综合新闻,指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。
(3)典型消息:也称典型新闻,这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道,用以带动全局,指导一般。
(4)述评消息:也称新闻述评,它除具有动态消息的一般特征外,还在叙述新闻事实的同时,由作者直接发出一些必要的言论,简明地表示作者的观点。记者述评、时事述评就是其中的两种。
2.特点
(1)反应迅速,简短明快。消息,应该在事件发生后最短的时间里见诸报刊等传播媒体。行文简洁明了是消息写作的风格。首先,是写一个扼要的,但却引人注意的导语;然后,顺着这条导语,在主体部分使用现实的或者背景的材料让事实更加清晰起来;最后,来一个戛然而止或画龙点睛或余音绕梁的结尾。整篇作品要干净利落、清清爽爽。
(2)准确无误,完全事实。真实是消息写作的生命。真实性的具体要求是:人物,地点,时间,事件缘由、经过、结果等细节必须有案可查;消息中引用的资料、数据、引语、史实等现实的和背景的材料一定要确凿无疑。
(3)寓理于事,叙述为主。消息是事实的综合。事实胜于雄辩,用事实说话,是消息写作的一大特点。一篇理想的新闻报道应该把读者带到现场,使他能看到、感觉到当时所发生的一切。
四、理解词义
【巨额】jùé:巨大的数额。
【建树】jiànshù:建立的功绩。
【遗嘱】yízhǔ:生前对其死后遗产所作的处分和处理其他事务的嘱咐或嘱托。
【仲裁】zhòngcái:公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
【颁发】bān:授予,分发某一样东西,比如勋章,奖状等。
【卓有成就】zhuó:有突出的成绩,成就。
五、课文层次
导语(文章第一自然段):点明消息的核心内容及诺贝尔奖颁发的对象。
主体(文章第二、三自然段):详细介绍获奖者,明确颁奖机构、颁奖时间和地点。
背景(文章第四自然段):进一步介绍颁奖资金的来源,补充说明资金管理权和评奖权的分离。
六、问题归纳
1.仔细阅读标题,看看标题告诉了我们哪些内容?
标题清晰简洁地交代了消息的主要内容,并强调了首次颁发,暗示了本则消息叙述的角度和正文下文需要详写的内容。
2.本文是一则典范的消息,堪称“倒金字塔结构”的样板,文中是怎样体现的?
电头和导语交代了时间、地点和事件,采用引述资料的方法介绍颁奖对象应具备的条件,既准确,又具有权威性。消息的主体部分依次介绍获奖者的情况、颁发机构及时间地点、奖金来源及运作模式。其中,获奖者信息是这则消息最主要的内容,所以放在主体部分最优先的位置,详细报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。写完“谁获奖”,接下来自然要介绍“谁颁奖”“何时何地颁奖”,这些信息在重要性上不如获奖者信息,但又是报道颁奖活动(特别是首届颁奖)的新闻所不可或缺的,所以合为一段,置于消息主体的第二部分。最后交代新闻背景,介绍诺贝尔奖金的来源和资金管理权与评奖权的分离。
3.《首届诺贝尔颁发》特别说明诺贝尔奖的资金管理权和评奖权的分离,有用意?
资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性,能有效防范“谁有钱谁就有权,谁有权谁就有理”的现象发生。公正性是权威性的基础,诺贝尔奖(特别是它的科技类奖项和文学奖)一百多年以来形成的权威性,与这一制度保障关系密切,就当时而言,诺贝尔奖只是首次颁发,特别需要强调其权威性,但如果明确写出,需要大量文字(比如介绍评奖者的专业水准及道德操守),
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