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2022英语新课标变化解读

教育部于4月21日颁布了2022版《义务阶段教育新课程

标准》，该标准以坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导

向为原则，首次提出了核心素养的概念，并围绕核心素养确定

了新的课程目标和内容，对义务教育阶段的课程教学提出了新

的要求。新课标作为教材编写和考试改革的重要指导材料，对

广大师生具有重要意义。

从目录上来看，新课标对课程内容和学业质量进行了增加，

删除了分级标准；课程目标中增加了“核心素养内涵”；实施建

议改为了课堂实施，其中还增加了“教学研究与教师培训”；附

录中增加了“核心素养学段特征”，删除了一些无关紧要的内容。

具体来说，新课标强调了英语作为重要沟通工具的作用，

并强调了义务教育英语课程具有基础性、实践性和综合性特征。

新课标的主要设计理念是发挥核心素养的统领作用，构建基于

分级体系的课程结构，以主题为引领选择和组织课程内容，践

行学思结合、用创为本的英语研究活动观，注重“教—学—评”

一体化设计，推进信息技术与英语教学的深度融合。

在课程目标方面，新课标首次提出了核心素养的概念，包

括语言能力、文化意识、思维品质和研究能力等方面。这四个

方面相互渗透、融合互动、协同发展，是英语学科要培养的学

生核心素养。新课标要求学生通过研究，达到以下目标：发展

语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高研究能力。而

学段目标方面，新课标将之前的分级目标调整为学段目标，各

学段目标设有相应的级别，从核心素养的四个方面对各学段目

标要求进行了描述。

总之，新课标的出台对于英语教育的发展具有重要的意义。

教师和学生需要根据新的标准进行教学和研究，以提高学生的

核心素养，推动英语教育的创新发展。

Thenewcurriculumstandardpointsoutthatthecurriculum

contentconsistsofsixelements:theme。discourse。language

knowledge。culturalknowledge。languageskills。andXXX

curriculumispresentedinthreelevels。correspondingtogrades3-

4.5-6.and7-9respectively。Thescopeandrequirementsfor

learningthesixelementsofthecurriculumaredifferentforeachof

thethreebasiclevels.

ItisXXXgrades1-2inthepreparatorylevel。。。。

I)ContentRequirements

1.XXX:includesthreecategories:peopleandself。people

andsociety。andpeopleandnature;

2.Discourse:includesbothcontinuousandnon-continuous

texts。andthetypesofdiscoursereflectXXX。universality。and

suitability;

3.LanguageKnowledge:includesics。vocabulary。grammar。

discourse。andpragmatics;

4.CulturalKnowledge:includesmaterialandnon-material

culturalknowledge;

5.LanguageSkills:includesreceptiveskills(listening。

reading。viewing)andproductiveskills(speaking。writing);

6.LearningStrategies:includesmetacognitivestrategies。

cognitivestrategies。XXX。XXX.

Comparedwiththe2011nofthecurr