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活动名称：《有趣的图形宝宝》

活动目的:

1、让幼儿认识圆形、正方形、长方形，三角形特征，了解生活中与图形相似的实物，并能按形状进行分类。

2、能大胆地表达自己的发现，体验数学活动的乐趣。

3、乐意参与操作游戏,逐步培养幼儿创新思维的发展。

活动准备:

物质准备：圆形、三角形、正方形长方形卡片，白纸、胶棒，课件PPT，盘子，图形乐园。

经验准备：根据幼儿已有的知识生活经验

活动过程:

一、开始部分

1、谈话导入，激发幼儿探索图形活动的兴趣

教师：小朋友们早上好，今天呀“图形王国”来了几位图形宝宝，我们一起来看看都有哪些图形宝宝呢。

二、基本部分

1.观察图形宝宝，说一说图形宝宝(长方形、正方形，三角形)的特点。

师：小朋友正方形她有几条边，几个角，正方形有四条边，四个角。长方形有……

2、引导幼儿说一说生活中都有哪些物体都和图形宝宝长的像。例如：电视，桌子

3、操作游戏《找朋友》:引导幼儿寻找身上图形相同的“图形宝宝”做朋友，找到朋友后

4、出示各种与圆形、三角形、正方形相似的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。

师:“小朋友们收到小熊宝宝的礼物高兴么?可是有些宝宝找不到自己的家正在伤心的哭呢,小朋友愿意帮帮忙、把他们送回家吗?”

三.结束部分巩固活动:(1)拼图:用不同的图形拼出各种实物模型。(教师提供蕴含有关数学概念属性的材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣来制作自己喜爱的东西，运用多种感官，巩固体验，加深认识，并满足了幼儿表现自我，获得自信的价值体验

活动反思:

本活动彻底摆脱了传统教学教师提问”、“灌输，幼儿“回答”、被迫接受”的动口不动手的机械模式，注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶