人教版精通（三起）英语 Unit 4 Do you like candy (4)（教案）.doc

Unit4Doyoulikecandy

Lesson23

教案

一、教学目标

1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:I,J,icecream,juice,jam.

2.能听懂，会说：Doyoulike…..?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

3.能掌握提问别人喜欢什么的句型。

4.能和同学就喜欢的东西进行自由对话。

情感、策略、文化意识目标

1.通过本课学习了解基本句型的用法。

2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。

二、教法情景教学法，愉快教学法。

三、学法积极主动参与交流。

四、教学重难点

1.掌握食物的表达。

2.掌握字母表中前十个字母大小写和读音。

3.掌握询问别人喜欢什么东西的句型并会肯定或否定回答。

五、课前准备

教学卡片，课文录音,PPT

六、教学过程

Step1warmingup

(1).教师与学生进行日常口语会话练习。

T:Hello,boysandgirls.Welcometoclassroom.

S:Hello,teacher.

T:Howareyoutoday?

S:Fine,thankyou,andyou?

T:I’mfine.

(2).Singasong:Doyoulikegrapes?

(3)复习本单元所学单词。

教师拿出葡萄卡片，请学生回答_____.

教师拿出汉堡卡片，请学生回答_____.

教师拿出蜂蜜卡片，请学生回答_____.等

教师询问学生喜欢和不喜欢的水果和食物。

教师请学生对对话练习:Doyoulike…..

Yes,Ido./No,Idon’t.

Step2presentation

教师展示新课单词：

(1).教师出示字母I的图片，并说What’sthis?It’sI.教师重复I,并让学生跟读。

(2).教师出示字母J的图片，并说What’sthis?It’sJ.教师重复J,并让学生跟读。

(3).教师板书Ii,Jj.

(4).教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。

(5).教师请学生上黑板听写字母，看大家有没有掌握正确的书写格式。

(6).教师拿出冰淇淋的图片，并说What’sthis?It’sanicecream.教师重复icecream,并让学生跟读。

(7).教师拿出果汁的图片，并说What’sthis?It’sjuice.教师重复juice,并让学生跟读。

(8).教师拿出果酱的图片，并说What’sthis?It’sjam.教师重复jam,并让学生跟读。

(9).教师随机抽取学生，让他们抽取所听到的单词对应的图片。如教师说juice,学生则要抽出果汁的图片。教师询问学生喜欢和不喜欢的水果和食物，对话练习:Doyoulike…..Yes,Ido./No,Idon’t.

2.名词的复数

(1)可数名词个体名词都是可数名词.每个可数名词都有其单数和复数形式.

A.单数表示“一个”的概念.用名词的单数时,名词前需加a或an.如abook（一本书）、amango（一个芒果）、anapple（一个苹果）、anorange（一个橘子）等.B.复数表示两个或两个以上的物体.如twocakes（两块蛋糕）、threecandies（三块糖果）、somecandy(一些糖）fourhamburgers（四个汉堡）等.

(2)不可数名词

表示无法分清个体的名词.juice果汁jam果酱.不过,有些词在汉语中可数,在英语中却不可数.例如news（新闻）、bread（面包）等.此类不可数名词要表示“一”这个概念时,需用其它方式表达,如apieceofnews,aloafofbread等.

3.教师展示本课课文：

(1).自由朗读课文，理解课文大意。

(2).听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音,把握正确的语音语调。（2分钟后看谁读得又好又快）。

(3).学生小组认真朗读对话,小组内合作学习各自不会的单词。

(4).请学生表演。评选出表演最棒的一组。

(5).教师提问：你喜欢冰淇淋吗？怎么用英文表达呢？

(6).学生回答Doyoulikeanicecream?

(7).教师提问：我不喜欢冰淇淋吗？怎么用英文表达呢？

(8).学生回答：No,Ido